在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的追求作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
追求作文 篇1
目标，是追求的唯一目标，那目标，在我眼里，一直在变化。
幼儿园时，我甚至连思想都没有，更别说追求了。
到了小学，一到四年级我追求的一直是成绩，到了五六年级，我的生活变得丰富起来，那时的生活，放佛调色盘一样多彩缤纷，那时的追求是全面的，友谊，体育，成绩，交流，那时的我，把经历全部分散，没有了固定的目标，就那样，两年过去了。
到了初一，我发现了问题，压力如山倒，把我压得喘不过气来，学校竟比在家轻松，一个感受发了出来，对啊，家长给予的压力比学校的还大啊！那时，我的目标，便是努力为成绩服务。
现在，在暑假，我在追求什么，我追求的是英语的完美，开始的追求，放佛像冬天的寒风忐忑不安，坚持就过去了，到了后来，我发现整个暑假全是英语，把我的头都整大了，但正是这追求，让我努力下去。
努力追求目标，达成目标后，是多么愉快啊，成就，因目标而来，目标因努力而来，努力因你而来，你把握着自己的目标。努力追求吧，为了目标！
追求作文 篇2
追求一轮红日,便将强壮的身体化作了山峦去托起它;追求一个梦想,便将所有的心血化作了地平线去迎接它;追求一种成功,便将自信的力量去化作风景去展现它。
追求者上路了,他头顶烈日脚踏黄土,让骄阳晒着黝黑的胸膛,让热浪夹着干燥的尘土,裹拥着向前走去,要走多远?不知道,要走多久?也不知道。
怀着那颗滚烫的心,浑身淌着坚毅的血,含着心中那个不灭的追求,他继续向前方走去。追求者走得沉着,走得坚定,走得执着,走得自信和勇敢。
追求者进入了戈壁,向沙漠走去,遇到一位老者,老者说:“年青人,别向前走了,前方有碎石,会磨破你的双脚。”追求者粲然一笑:“前方是我追求的目标,那里有我的理想,什么碎石,什么粗砂,就让他们磨破我的双脚吧!就让那淌下的一行血迹化成一粒粒的种子吧。待我找到甘泉,这里便是绿洲。”
他依旧不停息地向前走,依旧走得沉着、坚定,走得执着、自信、勇敢。可换来的仍是骄阳与热浪,追求者的双唇干裂了,脚磨肿了,他昏倒了,但在那依稀的视野中,他仿佛看到了绿洲,看到了希望,风沙对他说:“歇歇吧,胜利就在前方。”追求者说:“不!越是在最后,就越不能放松。只有坚持,才能找到真正属于我的胜利。”追求者拖着疲惫的身躯,缓缓向绿洲爬去。
这便是追求者的生活方式,这便是生存者的生命轨迹,追求心中的绿洲,追求远方的理想,风暴不可怕,黑暗不可怕!没有什么可以挡住追求的路!
你、我、我们,都在追求着自己的梦想,尽管我们的脚步还很稚嫩,我们的路还很漫长,但是,只要我们像那位追求者一样,心中有绿洲,远处有风景,那么,你的一次次勇猛搏击,必会换来一道道亮丽的风景……お
这是一篇立意高远、文采斐然的大气之作。出众之处在于:
1.深刻的立意。文章把高远的追求比喻为“心中的绿洲”,并高度赞美为了追求“心中的绿洲”那种沉着、执着、自信和勇敢的精神,让读者眼睛一亮。
2.绝妙的载体。文章采用白描的手法,通过几组人物对话,几笔勾勒,塑造了一位在沙漠中跋涉,即使口干舌燥也执着追求心中“绿洲”的坚韧形象,有象征意味,让人感动。
3.富有文采的语言。文首的排比,文中的反问,精彩的比喻,加上长句和短句的灵活运用,使得文章语言灵动,如行云流水,读来如风行水上,让人愉悦。
追求作文 篇3
一个人的成功在于它有着坚强的毅力与执着的追求。——题记
如果说他的命运是那破败的花架，那么因为他坚强的毅力和执着的追求变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他坚强的毅力和执着的追求变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他坚强的毅力和执着的追求变得郁郁葱葱，油油翠绿。坚强的毅力与执着的追求，可以让人屡败屡战，勇往直前，走向成功。
寒雪飘，北风刮，牧羊北海边。他手持羊鞭，在黄沙与风的包裹中前行，大漠荒无人烟，只有一群依旧孤独的羊陪伴他。他不曾放弃，始终坚守着“身为大汉人，死为大汉魂”的信念。他留胡节不辱，渴饮血，吞饥毡，牧羊北海边，心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。苏武，一个感天动地的功臣，他始终都在坚守，哪怕放弃生命。苏武有着坚强的毅力与报效国家，心存社稷的执着追求，他留在了人们心里，千古流传。是的，他成功了。
受尽屈辱，手执笔墨，誓死挥毫。他，被处极刑，夺去了身为人的尊严。然而，他却忍受了常人难以忍受的屈辱。为完成父亲遗愿，抱着坚定的信念与毅力，走访各地，查证史实，终于写就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。司马迁，一个值得歌颂的伟人啊，他始终都以坚强的毅力在奋斗，哪怕被处极刑，哪怕受尽屈辱。司马迁有着坚强的信念和对历史的敬畏之心，对历史史实的执着追求。写就《史记》警后人。他留在了人们的心里，百世流芳。是的，他也成功了。
黄土坡，破窑洞，北风吹。路遥把他的第一部扎根在黄土高坡弥眼的风沙里，把自己定位为农民文学的平凡作家。他在这弥眼的风沙中体验着前所未有的生活，从容不迫的诠释农村百姓悲欢离合的人世百态。大西北的风沙啊，将漠北的尘泥吹到了黄土高坡，这风沙吹散了许多人的意志，却吹不散路遥坚定的毅力与执着的追求，创造《平凡的世界》震撼人心。是的，他成功了。
宦海浮沉，岁月流转，人到中年的王维渐渐洗净了他沾满尘埃的双脚，他在与自然的契合中使烦恼得到解脱，使苦乐得到平衡，从而使心灵归于和谐。王维洗净了曾为名利所困的心，剩下的便是对闲适生活和恬淡心境的追求。他，“行到水穷处，坐看云起时”；他，“声喧乱石中，色静深松里”；他，“雨中山果落。灯下草虫鸣”；他，“倚仗柴门外，临风听暮蝉”；他，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”……山川之景，四时不同，他用诗意的眼光审视“明月松间照，清泉石上流”的美景，以恬淡的心境，感受“古木无人径，深山何处钟”的禅意。最终，王维以坚定的毅力，摒弃世俗的贪欲，追求内心的平静。是的，他成功了。
浮生若梦，有人坚守住自己的信念，屹立于历史长河的岸边，如一座丰碑，永远不曾倒下。
忆往昔，越王勾践，会稽受困，他不曾放弃，正视现实，不忘复国，苦心人天不负，成就了“三千越甲可吞吴”的神话；若不是李时珍的跋山涉水，曾会有《本草纲目》的福祉遗万年；若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪……看今朝，迟子建与大兴安岭的鄂温克人长期生活在一起，才有了《额尔古纳河右岸》的质朴、逼真与动人；三毛拥抱的撒哈拉沙漠的壮美日落，才有了她文章中诱人的异域风情；马尔克思饱尝拉美民族经受的苦难，才有了《百年孤独》的震撼人心……古往今来，一个个以坚强的毅力与执着的追求，屹立于世间的人儿，他们都成功地扎根了。
但丁曾说，通向荣誉的道路上，并不铺满鲜花。是的，拥有坚强的信念与执着的追求，才会披荆斩棘，才会战胜自我，才会走向成功。
追求作文 篇4
追求一轮红曰，便将强壮的身体化做了山峦去托起它由；追求一个梦想，便将所有的心血化做了地平线去迎接它；追求一种成功，便将自信的力量化做了风景去展现它。
追求者上路了，他头顶烈日脚踏黄土，让骄阳晒着黝黑的胸膛，让热浪夹着干燥的尘土，裹拥着向前走去，要走多远？不知道。要走多久？也不知道
怀着那颗滚烫的`心，浑身淌着坚毅的血，含着心中那个不灭的追求，他继续向前方走去。追求者走得沉着，走得坚定，走得执着，走得自信和勇敢。
追求者进入戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者说：“年青人，别向前走了，前方有碎石，会磨破你的双脚。”追求者粲然一笑：“前方是我追求的目标，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就让它们磨破我的双脚吧！就让那淌下的一行血迹化成一粒粒的种子吧。待我找到甘泉，这里便是绿洲。”
他依旧不停息地向前走，依旧走得沉着、坚定，走得执着、自信、勇敢，可换来的仍是骄阳与热浪。追求者的双唇干裂了，脚磨肿了，他昏倒了，但在那依稀的视野中，他仿佛看到了绿洲，看到了希望。风沙对他说：“歇歇吧，胜利就在前方。”追求者说：“不！越是在最后，就越不能放松。只有坚强，才能找到真正属于我的胜利。”追求者拖着疲惫的身躯，缓缓向绿洲爬去。
这便是追求者的生活方式，这便是生存者的生命轨迹！追求心中的绿洲，追求远方的理想，风暴不可怕，黑暗不可怕！没有什么可以挡住追求的路！
你、我、我们，都在追求自己的梦想，尽管我们的脚步还很稚嫩，我们的路还很漫长，但是，只要我们像那位追求者一样，心中有绿洲，远处有风景，那么，你的一次次勇猛搏击，必会换来一道道亮丽的风景……
追求作文 篇5
大家知道，世上根本没有十全十美的人或事，但是还是有些人在盲目地耗费生命来追求所谓的完美，我们就来讨论许多人梦想的“完美”。
一些人，不懂体会生活中那真实的美妙，却要寻找那事实并不存在的完美，可是，可笑的是，他们并不明白所谓“完美”的意思，只是一味的寻找、追求，等他们得到了之后，才会发现自己苦苦追寻的完美，并非“完美”， 之后才会笑自己太愚蠢，太后悔，这是追求完美的后果。
但是，追求完美，有时好像也不是一件坏事，它让人有目标，在不断的追求中，能发现许多你以前不了解的事物，也能学会很多，但，如果不识理智的追求，同时也会失去很多，所以说，追求完美，并不能说是绝对错误的，这要看你是如何追求的。
追求作文 篇6
每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。
长久以来，人们心底萦绕着一支支教师的颂歌。教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号! 古往今来，理论、发明，学说、创造，无不包含着老师的辛劳!伟人、学者，英雄、豪杰，哪一个少得了教师的熏陶!宏伟的蓝图，先在教师的心中描绘，知识的积累，是从老师的跟前起步??
近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。” 教书育人是教师的神圣职责，这个职责之所以神圣就在于，教育者不仅要教给孩子知识、也要教育孩子学做人，而爱是人生至高境界。 教师在事业上有所追求，有所抱负面临着诸多困难和诱惑，要守得住心灵的宁静，要坚定信念，振奋精神，发扬求实精神，律己精神和科学精神，用自身的人格魅力和无私的爱心去影响学生，感染学生，鼓舞学生奋发向上，每天工作超过12个小时的老师很多，他们在用爱心实践自己的责任。如果我们教师没有开拓进取的朝气，没有强烈的责任意识，没有对学生无私的爱心，就无法培养出创新进取的富有责任心和爱心的年轻一代公民，那将影响国家的发展和民族的振兴。
老师尤其是班主任在教育教学活动中必须树立教师就是为学生服务的观念，自觉加强服务意识，把爱国爱民之心，把爱家人之情倾注在学生身上，爱，不能停留在口头、表面上;爱，要作到细微深处，要爱地真挚，爱地深沉。老师要把
学生学习和生活上的各种困难、思想上的各种苦恼、精神上的正当需要，时刻放在心上，摆在重要工作日程上，竭尽全力全心全意地为学生服务。甘当心上活动中的勤务员、学习上的指导者;做好学生的心理医生和学生日常生活的保姆。.当老师真心诚意地学生他就能借助情感的触动去催化，把自己的要求转化为学生自身的要求，而学生也会因此听从教导，产生对老师和班主任的信任
教师是蜡烛是人梯，在学生心中点燃希望，并照亮他们的一生，愿我们携起手来，用责任新和爱心来促进我们祖国未来的建设者健康成长，并成为知识和爱的传播者。