学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、理解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的。
3、能积累文中的优美词句。
4、体会文章的表达方法。
学习重点：了解作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的。
学习难点：体会文章的表达方法。
学习时数：1课时
学习过程：
一、谈话引入
1、同学们，随着第五组课文的学习，我们观赏了我国好几处的“世界遗产”。今天老师还要带大家到一个有名的旅游景点游玩。
2、板书课题：迷人的张家界
3、读课题。你认为该怎么读？自己练读，再齐读课题。
4、就课题质疑。
二、明确学习目标
1、学习这一课，你认为我们可以从哪些方面进行学习？
2、投影出示“学习目标”。
学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的。
3、能积累文中的优美词句。
4、体会文章的表达方法。
3、齐读学习目标。
三、对照目标，品读文本
1、直奔学习重点，了解张家界的迷人，达成目标2。
（1）快速默读课文，想想张家界的迷人表现在哪些地方，圈画出关键的词句。
（2）四人小组讨论交流。
（3）集体交流。根据学生的回答相机板书：
奇山----秀水
（金鞭岩）（金鞭溪）
（黄狮寨）
植物的.宝库---动物的乐园
2、从描写“迷人”的自然段中，挑选自己喜欢的段落反复练读，达成目标1和目标3。
（1）找好朋友，互相读，互相正音、互相提建议。
（2）自告奋勇到台上读给全班同学听。评议，正音。
（3）在该段圈出四字词画出优美的句子。
（4）全班适当诵读其中的优美句段。
四、学习表达方法，达成目标4
1、齐读首尾自然段，学习“前后照应”的写法。
2、引导留意3-6自然段开头第一句话，反复朗读，了解它们在段中的作用--概括、总起。
五、总结全文
1、朗读全文。
2、对照学习目标，汇报学习成果。