作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班教案 | 幼儿园小班主题游戏教案：《小兔采萝卜》，希望对大家有所帮助。
导读：
小兔采萝卜材料：圆拱门、小兔头饰和萝卜。背景提示：这是一个小小班（两岁半）的游戏。
［游戏背景］
材料：圆拱门、小兔头饰和萝卜。
背景提示：这是一个小小班（两岁半）的游戏。
教师：“我们出去采萝卜了。”
教师：“玲玲，你怎么摔倒了？”
教师：“大家走路时一定要小心！不要挨得太近，要分开走，这样就不会推着伙伴了。”
教师：“小桥怎么会倒呢？”
教师：“快，想个办法，不让小桥倒了。我们还能够钻过小桥采萝卜。”
教师：“大家要一个一个地钻。不要着急也不要挤，这样小桥就不会倒了。”
教师看到了。
教师：“你怎么了？”
教师：“这样多的萝卜，你怎么会没有萝卜呢？”
教师：“有的'小兔采的萝卜太多了，所以辛夷没有采到萝卜。大家动动脑筋想一想，怎么才能让每只小兔都能采到萝卜？”
教师：“对，每只小兔一次只能拿一个或两个萝卜。”
游戏可以重新开始。
［幼儿游戏表现］
孩子蹦跳着拥出“家”门，路上玲玲摔倒了，坐在地上哭。
玲玲说：“他们推我了。”
来到小桥旁，大家聚集在一起。你挤我、我挤你。小桥倒了。孩子们大声喊：“老师，桥倒了。”
芊芊：“他们都在挤。”
芊芊：“慢慢钻。”
军军：“不能挤。”
宁宁：“你钻过去我再钻。”
回家的路上，萝卜掉到地上。
蓬蓬：“萝卜掉了。”
辛夷哭着走了回来。
“我没有萝卜了。”
依依：“我都给拿回来了。”
芊芊：“每只小兔少拿一点。”
宁宁：“不能拿好多的萝卜。”
芊芊：“只能拿一个，拿多了就会掉。”
［游戏目标与幼儿发展分析］
良好游戏环境的创设，能有效地提高幼儿在游戏中活动的机会并在游戏过程中逐渐渗透游戏规则的内容。
生动活泼的游戏形式激发了幼儿主动参与活动。
都想第一个采到萝卜，谁也不愿意落后。
他们有了分析简单问题的能力。
大家共同寻找解决问题的办法。
有的幼儿一次采了三四个萝卜抱着往回跑。