《一夜的工作》是一篇老课文了，可为什么总达不到让学生或让自己潸然泪下的程度呢？我找到了自己最大的不足：除了自己本身所不具备的激情外，我最缺少的正是对文本细节的把握，缺少的正是那份教师应该有的细腻。在教学《一夜的工作》一课时，我抓住了“简朴”、“劳苦”这两个关键词，却只仅仅让学生在课文中找出能表现“简朴、劳苦”的句子，读一读，再是简单的概括成“陈设简单、点心简单”，就匆匆走过场了，至于这“简单”背后的“不简单”，从没想过要做如此深入细致的挖掘，以至到课的最后，只能说教式的给学生“鞠躬尽瘁，死而后已”两个空洞苍白的词语罢了。即使在平时的教学中，为了突出所谓的重点，我也常常把文本中的细枝末节忽略不计，钻研为了使自己的教学思路更清晰，不惜将文本中的一些段落拦腰斩去，却不知，语文的血肉生命正是那些被我忽略不计的细枝末节。“血肉生命”都被忽略不计了，语文课堂怎能不风干，怎能不憔悴？
而名师，他显然对文本的内涵是心领神会的，他引领孩子们从982个字中找出了“极其简单”这四个字。“简单已经够了，前面还要加上一个‘极其’，为什么还要加一个‘极其’，你自己读一读，体会一下。”在孩子们的描述中，“极其简单”渐渐具体了，它不再是四个字，而是总理屋里那少得可怜的陈设。“当这座曾经是如此金碧辉煌、如此富丽堂皇的屋子，现在成了我们敬爱的总理办公的地方，我们只看见——”“在这个宫殿式的房子里，我们只看见——”“那可是我们敬爱的'周总理工作的地方，我们却只看见——”“那曾经是宫殿式的房子，摄政王的屋子，但我们只看见——”四读句子，孩子们的心被震撼了——读着，读着，总理办公室每一件极其简单、极其简朴的陈设都熠熠生辉，总理屋里的每一件陈设仿佛都历历在目，此时此刻，那每一件陈设仿佛都在诉说着总理无数个“极其简单”的日日夜夜。一句短短的话，反复诵读，每读一次，学生的情感便升华到了一个更高的台阶上，学生的认知也由模糊到清晰，从清晰到丰满，最后情感喷薄而出：那就是陈设极其简单背后的总理精神品质的不简单。
对照那些教学名家的课堂，我真正感觉到自己的教学是多么的粗糙和肤浅。细节决定成败，细腻铸就成功。让我们静下心来，去发现、研究课堂上的细节；让我们潜下心来，去创造，揣摩自己的细腻，从而使自己的课堂走向艺术，走向深刻，走向思想。