教学目标
1痹擞醚的识字方法，自主认写本课生字。
2蹦苷确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗语言的精练，喜欢读古诗。
教学重、难点
1笔蹲帧⑿醋帧
2崩识敛⒈乘泄攀，感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀。
教学准备
1北究蔚纳字、词语卡片。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、创设情景，揭示课文题目
1痹傧帧八拿娉歌”的悲壮情景，了解历史背景。
2苯沂究挝奶饽俊
二、合作学习，朗读古诗
1惫睦孩子们根据自己的理解自由地读古诗。
2蓖方或小组相互纠正字音。
3鼻肷朗读、详读，教师相机指导。
4弊杂芍室桑感知古诗。
三、读中悟诗，讨论交流
1毖生自读古诗，交流：通过朗读你明白了些什么？
2鼻傲叫锌刹捎米杂啥粒边读边体会诗意，抓住“人杰”、“鬼雄”二词体会，体会诗句所表现出的豪迈之气，从而积累诗句。
3毖习后两句诗时，可结合课前收集的有关成语故事理解，在反复朗读中理解诗句意思，感受项羽的`悲壮之举，体会诗人强烈的爱国情怀。
四、读出韵味，深入体会
1毖≡褡约合不兜姆绞蕉琳馐坠攀，看谁读得最好。
2迸淅掷识粒感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀。
3逼攵凉攀，在朗读中感受诗的意境美和语言美。如“生”与“死”相对，“人杰”与“鬼雄”相对。
4庇懈星榈乇乘泄攀。
五、指导书写
1崩鲜谔镒指窭锸痉缎匆槐樯字，提醒学生注意笔顺笔画。
2毖生选出难写的字交流写好它们的办法。
3毖生练习写字，教师巡视并相机指导。
六、拓展延伸
1卑颜馐资的意思讲给同学听。
2笨瓮馐占诗人的词读一读，如《声声慢》等等。