[教学目标]
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 了解课文内容，体会武松豪放、倔强、勇敢机智的英雄性格。
[教学重点]武松赤手空拳打死老虎的部分。
[教学难点]了解武松的英雄性格。
[教 具]挂图、《好汉歌》磁带
[教学时数]一课时
[教学过程]
一、 歌曲导入
师：同学们喜欢看电视吗？
生；喜欢。
师：下面老师请同学们听首歌，
猜猜它是哪部电视剧的主题曲。
（播放歌曲）
生：《水浒》
师：是的，《水浒传》是我国的四大名著之一，作者施耐庵塑造了108个英雄好汉。你知道谁？
生：林冲、宋江、李逵、、、、
师：看来同学们对《水浒》并不陌生，今天我们要学的这篇课文写的就是其中的一个好汉武松。（板书课题）
二、检查预习
课文写了一件什么事？（武松在景阳冈上赤手空拳打死老虎）
三、推前想后、理清课文脉落
1、课文除了写武松打虎还写了什么？
生：喝酒、上冈、打虎、下冈
2、 按照以上的顺序给课文分段。（四部分）
3、 你最喜欢哪部分内容？（武松打虎）
四、学习武松打虎
1、 武松是怎样打虎的`？请同学们边看书边听老师范读。
2、 从这部分内容中你体会到什么？
生1：体会到武松的机敏、勇敢、力大无穷
生2：老虎的凶猛、强悍
3、 武松知道冈上有虎吗？
生：知道。
师：从哪看出？
生：酒店喝酒店家的劝说、官府的榜文。
过渡：“明知山有虎偏向虎山行”，我们就到课文中去体会一下 武松的英雄气概。
五、了解武松的性格特点。
1、 用笔划出描写武松语言和心理活动的句子，想想从中你
体会到什么？
2、 学生交流、体会
3、 分角色朗读
六、拓展延伸
有人说：“现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该在读了。你同意吗？说说你的看法。
[板书设计]
13、 景阳冈