教学目标：
1.进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高计算的正确率和速度。
2.通过练习，加深学生对生活中常见的数量关系的认识，提高分析问题和解决问题的能力，培养探究解决问题的策略意识。
3.在练习的过程中，感受数学知识的应用价值，增强学好数学的信心。
教学重点：
巩固三位数乘两位数的竖式计算方法，掌握常见的数量关系。
教学难点：
正确分析日常生活中常见的数量关系，灵活运用所学的知识解决实际问题。
教学准备：
课件
教学过程：
一、知识再现
1.复习旧知识。
（1）用竖式计算。
35168= 12745=
说一说你是怎么算的？
（2）指名说说学过的数量关系有哪些。
2.导入新课。
今天这节课，我们就一起来用所学的知识解决问题。（板书课题）
二、基本练习
1.三位数乘两位数的笔算练习。 完成教材第30页练习五第3题。
（1）教师出示题目，让学生说说这几道算式的特点。
（2）提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数？
（3）组织练习。 组织学生独立计算，指名学生上台板演。
（4）集体讲评。
结合具体题目，让板演的.学生说说计算的过程。
2.常见的数量关系的练习。
（1）完成教材第31页练习五第10题。 出示题目，指导学生读题，说说题目中包含哪方面的数量关系，各是社么数量关系。
提问：第（1）个问题和第（2）个问题分别求什么？它们有什么不同？ 学生独立解答问题，组织汇报交流。交流时提醒学生关注对应的量。
（2）完成教材第31页练习五第11题。 出示题目，指导学生读题，说说题目中包含哪方面的数量关系，各是什么数量关系。
提问：这道题求哪个量？怎么求？题目中哪个量是不变的？ 学生独立解答问题。 组织汇报交流，交流时让学生说说解题思路：先根据路程=速度时间求出路程，再根据速度=路程时间求出速度。
三、综合练习
1.完成教材第32页练习五第15题。
出示练习题，提问：这道题又和我们生活中什么问题有关呢？（工程问题）
组织学生结合题目认识工程问题中的工作总量工作时间工作效率。
分析工程问题的数量关系
工作总量=工作效率工作时间
工作效率=工作总量工作时间
工作时间=工作总量工作效率
组织学生独立解决问题。教师巡视，进行个别辅导。
组织全班汇报交流
第（1）题：248=192（个）
第（2）题：19224=8（时）
第（3）题：1928=24（个）
2.完成教材第30~32页练习五中的其余练习。
教师根据课堂时间情况进行合理安排，课堂时间不够时将剩余的练习题作为课后作业来完成。
3.完成教材第32页练习五思考题。
这道题可以供学有余力的学生进行练习，在巩固竖式计算方法的同时，培养学生的逻辑推理能力。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
五、课堂作业
《补充习题》