《钱塘湖春行》用西施来比喻西湖,可见西湖很美。美到什么程度呢?
学习目标:
1、有感情地朗读、背诵诗歌;
2、品味诗歌形象的语言;
3、体会诗歌表达的情感。
教学过程:
一、 导入新课:
同学们好!俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。 杭州西湖是公认的'天
下名胜。那西湖风光究竟有多美,大家想不想知道啊?好!今天,就让
我们追随唐朝大诗人白居易的足迹,去做一次超越时空的西湖之旅吧!
二、检查预习及课下积累
1、简介作者:首先让我们来认识一下今天带领着我们游览西湖的这
位导游。谁能给大家简单介绍一下呢?
2、写作背景
三、读一读 领略诗之韵
1、听录音朗读
2、学生齐读
3、男女生共读
四、译一译 通晓诗之意
内讨论,也可举手问老师。 3分钟后,比谁能正确讲解诗句意思。
五、品一品 探寻诗之妙
小组合作,从以下三个角度赏析诗歌。
1、赏物像(描绘了什么景物?)
2、赏语言(品味关键词、抓修辞)
3、体会诗中表达出的诗人情感。
六、想一想 感受诗之美
请大家插上想像的翅膀,飞向那早春的西湖。把自己从诗中所欣赏
到的西湖美景用散文式的语言描绘出来。
七、背一背 积累经典诗作
请自由朗诵诗歌,比谁在最短的时间内有感情地背诵。
八、作业
完成练习册,背诵诗歌。
九、结束新课
同学们,我们的“钱塘湖春行”就要结束了,请不要忘记风光秀丽
的西湖;不要忘记妙笔生花的白居易;更不要忘记我们曾经欢聚一堂,
共同学习。谢谢大家!下课!
板书:
钱塘湖春行
苏轼
内容:早春景物
语言:生动精炼
情感:喜爱赞美