无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的阅读的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读的作文 篇1
我的母亲温柔善良，不过她对我要求可严格啦！
母亲常说的就是“三百千弟”。开始我不知道什么是“三百千弟”，后来母亲说：“你是一个优秀的孩子，要有计划地背诵经典。先背诵《三字经》和《百家姓》，再背诵《弟子规》和《千字文》，以后还要背诵……一定要加油呦！”天啦，怎么这么多呀！望着楼下玩耍的小朋友，我真想变成一只花蝴蝶，轻盈自在地飞舞在花园里。可是母亲检查时非常严格，我稍有停顿，母亲的两眼瞪得像荔枝一样圆，平时温柔得像春天阳光似的目光似乎像两把刀子，样子可怕人啦……想到这儿，我只能将目光从小伙伴们身上收回，高声背诵起“人之初，性本善……”
班级举行背诵《三字经》和《百家姓》比赛，比赛中我以流利的背诵赢得了同学们阵阵掌声，老师也向我投来了赞许的目光，连连夸赞：“太棒了！”在同学们羡慕的目光下，我仿佛看到了母亲，母亲是那样的温柔、漂亮。
母亲经常对我说：“腹有诗书气自华，小孩子从小要多读书。”每天，母亲还指导我读一些儿童读物。《格林童话》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》……这些书都让我沉醉其中，与故事中的主人公一同欢喜，一同悲伤。
是母亲引导我与书为友，在阅读中，我越长越大，越飞越高，真的感谢母亲！
阅读的作文 篇2
要说我的阅读经历，得从我开始上幼儿园的时候说起。当我第一次正式看书，是幼儿园的班主任赵老师发了一本绘本让我们回家翻阅。我当时很兴奋，为什么呢？因为我很期待书里面讲的是什么。
回到家后，我连忙问妈妈：“妈妈，你能给我读读这本书吗？”妈妈给我读了一遍，并教我把拼音全标上去，然后我试着自己读了一遍，居然全读对了。就这样，我用这个方法不仅读完了幼儿园要求读的书，还把妈妈帮我买的课外书籍也都读完了。正是因为大量的阅读，我的表达能力得到了很大的提升，幼儿园毕业典礼时，我还被园长选中当主持人。
上了小学后，学校推荐我们读的书目越来越多，比如《小猪唏哩呼噜》、《洋葱头历险记》、《没头脑和不高兴》、《我和小姐姐克拉拉》、《长袜子皮皮》、《夏洛的网》……随着阅读量的提升，我从书中学到的知识和道理也越来越多。
在以后的时间里，我会坚持阅读，阅读更多的书，学习更多的道理，写出更好的文章，让阅读丰盈我的人生。
阅读的作文 篇3
我所经历的阅读有悖于常理，甚至有点颠倒礼节无视校规班矩的教育。颇有自高自大的风采和目空一切的豁达。谈及自己的阅读历程，往事林林散散却也历历在目。
最为滑稽的是，我的阅读是受到外界的干涉才会不顾一切的爱上的，这不是匪夷所思。高一时段的班上，笔者成绩在班上总是往后易见。看见前面几位的分数洒洒扬扬的比我远胜几畴，往往自卑不已。加之春心萌动，可惜对方成绩极狠屡追不及，于是走个旁门左道。由于看书诸多，募然发现自己的春心幼稚可嘉。于是，从人生大局出发考虑立马的觉悟了。至此，笔者阅读乃至写作的渊源都源于上述。
大论在校谁敢做英雄？枪打出头鸟，杀一儆百对威慑学生是绰绰有余的。而我却无视王法，依旧我行我素的躲避教师的目光津津有味独行其乐的看小说。班上不缺乏上课时总是目空一切，双眼盯着闲书者。
闲书故闲，反应却不能闲。不然，一个不经意间的抬头会对上教师的面孔给你一个绝无仅有的惊喜并且还立马成为众矢之的，全班同学的眼睛聚焦在自己的身上。当然，罪行固然败露但是罪恶的心态还是会教你做个朗朗乾坤下急中自乱阵脚的无知手段的——见到老师看着自己还以做聪明的把书塞入书桌并且还面不改色装模作样的看着书本。其实，那人已被盯了一会儿了。
班上也有此例，某君看一篇武侠小说，书中正值儿女情长，江山美人，缠绵悱恻之际。于是，此君屏住呼吸。全心全意投入结局之中，难得杀人的高手顿悟凡尘了却一切尘缘。可是，他却忽略了螳螂捕蝉，黄雀在后的道理。教师冷不丁的来到面前，直接告知缴枪不杀，善待俘虏。于是，以不变应万变被迫的把书上交。弄得此君以后上课时看的时候双耳竖直，眼不时抬起观老师举动，成绩提升不少却再也看不出味道了。
班上老师洞察固然厉害，被激缴一本书倒是并无大碍。主要是，内心的欲望难耐。教师真是吸收了古代的兵法的精髓之处，攻城不如攻心。揍他骂他实在无用，要让他体会一下得不到的滋味，极端的阴险此类做法真是可恶至极。
在班上阅读的人可谓是一大把，不过总是围绕几个话题的书看。我给予庸俗和无知的评价，看的都是没有营养的网络小说。然而，网络小说却在开头就设了不少奸计，以大量伏笔和悬念作铺垫。还以免费做诱惑，实在是引人入胜。然而，看过几章却才发现被人捉弄。不看吧，心里毛毛燥燥。非常的像看看主人公究竟被谁救走了，或者突然出现的女子是何许人也？真是吊人胃口，在一探究竟的驱使下就开了一个网站会员以为有许多优惠，不料却是增加经费。作者奸计得逞，看着他人的钱财进入囊中实在不亦乐乎。于是，便越写越差。
看网络小说，顾名思义没有网络如何看？在学校不比家里，不能够带电脑入境，于是换成规格大大小小的手机。具自己不完全统计，每节课但凡看网络小说的都是偷偷摸摸的在抽屉里按着手机看小说。而且，网络非常的体贴人。每次刷新网页慢的可以一心两用，一边学习一边看，提前实现了完美的一国两制。若遇到晚上停电，会有奇观发生黑暗的一瞬间又冒出无数多条光线，告诉着告诉各位不要恐惧，会绝处逢生的。
看了诸多的小说，却不见有什么精神上的提升或者人生观的觉悟。原来，讲的基本就是什么生死轮回之苦，杀妻弑父之仇，九天异器之神，美女金钱之好，等级道行之深……这些都有共同点，换汤不换药。
此地不得不说这样的人在班上的影响。往往这一类人是一呼百应，谈起网络小说如同黄河泛滥——滔滔不绝。与回答老师的提问——哑口无言形成鲜明的对比。但是，更有搞笑的是，有的人埋头苦干的只为读小说，导致与班上的人缺乏沟通认识的人可能也就方圆几桌之间。下个学期开学，换了新人第一句便问，兄弟，你上学期在哪个班级（学习）？令人不住挽扼三叹。
藏匿着手机以各种舒服的姿态观看固然方便，但是本人还是得要理智灵敏但也无需瞻前顾后否则就会大祸临头。这绝非危言耸听，除非你是非常的痛恨自己的手机，巴不得早点儿离开自己的怀抱。看小说的过程中，会伴随着无数的情感和内心纠葛。会情不自禁的融入环境，会乐不思蜀的拍案叫绝（这点不建议，简直就是此地无银三百两的作风）会风情万种的泪流满面，会悲天悯人的恨自己无能为力……
想来也是百感交集，而其中的故事更是多姿多彩看得防不胜防。不少的人也会因此尝到人生无常和酸甜苦辣，改变某些观念。我读的并非网络小说，喜欢近代某些作家，深受韩寒影响。他的书支持了我不读好书也有出路的想法，而且骂老师骂的大快人心。
我看的时候很少被老师逮个正着，我也很少左顾右盼因为我属于一个相对左右逢源的人。前桌之人痛恨小说可是却有私心（放开手让我看，高考少一个竞争对手），看见老师来了会非常乐意的通知，好像我们的关系非同寻常一般，可惜除了那个时候他就真的还没和我说过三句话。
由于上课悄悄地看小说成了必修课，所以有许多事情就很是不足。把学习和与同学交流的时间给荒废了，成绩直线下跌（比走投无路的公司的股票还要快上一点）与人的感情疏离，变得自闭甚至近乎麻木……举之不胜，正在尝试改过自新。
也许可以脱胎换骨，也许变本加厉……
阅读的作文 篇4
人生犹如一本精彩的书，而它的编辑者则是自己。当你在向别人道谢时，你的礼貌便被记录在书上，当你在见义勇为时，你的精神已被编载了下来……
人自始至终都在用呼出的每一口气编载着自己精彩的人生，但又有几个人会去阅读？会用心来阅读？
翻开第一页，你会被那胖胖的小生命逗乐，会为那时无忧无虑的生活所怀念，展望未来，你会为昔日成功的你而更加努力。
属于青少年时代的我，听着耳边熟悉的《想回到过去》，小心翼翼地打开了这本编辑自己的书，阅读起精彩的14个春秋。
曾几何时，我坐在妈妈的自行车后，来到渴望已久的儿童乐园，坐着″大转马″，幼稚地啃着冰糖葫芦……
曾几何时，我被奶奶牵着小手，一蹦一跳地走进我的课堂，望着大家生疏的面孔，胆怯地躲在奶奶身后……
曾几何时，我吵着嚷着撒着娇楸着妈妈陪我下棋，又因为″赢了″而兴奋，而骄傲……
曾几何时，因为听说学校秋游，年幼的我″激动″地忙了一晚……
曾几何时，我因为学校考试考了双百而高兴地没睡好觉……
曾几何时，我望着写成的人生第一篇作文，欣赏乃至陶醉……
曾几何时，因为小升初紧张地考试的我一直复习到深夜，而拿到录取通知时又无比激动……
曾几何时，我安静地看着天空，思考着什么……
望着厚厚的白纸，我的未来又将怎样？
耳畔又响起了″时间不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪儿去，一转身孤单已躲在身旁……″
阅读的作文 篇5
阅读，是一个人的精神支柱；是一种最有效的治愈心理疾病的药方；是一个人应当具有的一种能力；是一种享受。我热爱阅读，因为阅读不仅能开阔我的视野，还能使我在心烦的时候平静下来，急躁时冷静下来。在我眼中，阅读是舌尖上的百味。
阅读是酸的。随着年龄的增长，我的知识面也越来越广，读的书也从童话故事变成了中外名著，内容、故事情节也越来越丰富。《巴黎圣母院》中，美丽与丑恶之间的纠纷使我焦急忧虑；《钢铁是怎样炼成的》中，保尔顽强坚忍的意志令我敬佩；《追风筝的人》中，兄弟朋友之间的悲欢离合也让我声泪俱下。故事中主人公的一切就像是我正在经历着一般，令我为之动容、感同身受，我与主人公同呼吸共命运，跟着情节发展而喜怒哀乐。
阅读是甜的，两三岁认识一些简单的字时，我便觉得书本是多么美妙；五岁时，我和爸爸一起看绘本，我读给爸爸听，有陌生的字词时，爸爸就会耐心地教给我它的读音和意思。在不知不觉中，我认识的字词越来越多，读的内容也越来越丰富有趣，那时我第一次感受到阅读的感觉——甜甜的、幸福而奇妙。
阅读是苦的。由于我阅读过量，用眼过度，我戴上了笨重的眼镜，它给我的生活带来了许多不便。同时，因为阅读占用的时间太多，有时在上课时还忍不住想着书中的情节，这导致我的学习分心，成绩也有了些下滑。原来，阅读就像是把双刃剑，有利也有弊，有甜亦有苦！
阅读是辣的，辣和苦一样，都是令人生厌的字眼。有一回，我借了同学一本课外书，写完作业熄灯后，偷偷地躲在被窝里用手电筒照着看，可能是这本书太有趣，于是忍不住看了一页又一页……这不，被火眼金睛的爸爸逮了个正着。被狠狠地教训了一顿，唉！怪谁呢？怪自己。谁让自己看书没时间概念，真是自作自受！当时我心里和脸上都烧得火辣辣的。
阅读是咸的，就像是我们生活中不可或缺的盐一样，一日三餐，都需要盐。同样，我们的生活也离不开阅读，切记，咸淡适宜应是我们遵守的一项规则。阅读也是这样，不可太多，否则会影响视力、学习和生活；也不可过少，否则会缩小我们的眼界，使我们的知识面受到限制，也会影响学习和生活。生活，因为阅读才多姿多彩，丰富有趣。
阅读，丰富了我的人生经验，开阔了我的视野，充实了我的生活。阅读的味道就如同舌尖上的味道，只有经历了酸甜苦辣咸，才知人间冷暖！
阅读的作文 篇6
秋天来了，让我们一起去看秋景吧！ 秋天的天气给人一种凉爽的感觉。秋高气爽，秋风一吹到脸上，就像妈妈的手轻轻地抚摸着我们的脸。抬头可以看见一朵朵白云在空中飞，真是天高云淡，还可以看到一排排大雁排成“人”字向南方飞去。 秋天果子丰收了！你看，水果摊的水果也多了，有桔子、柿子、梨……秋天的水果，看了真让人想一口吞下去，连皮也不吐。水果好像在说：“老朋友，我们又见面了。秋天到了，我们都出来了，你们快来尝尝吧，我可好吃了，吃了包你心服口服。” 我们这儿可是桔乡呢，野外桔树上一个个青色的桔子藏在树叶里，你不靠近它们，那是很难看得到的；还有黄绿相间的，远远就能闻到一股淡淡的清香，怪不得人们说：“春华秋实”啊！ 秋天可真美啊！秋天把金黄色给了银杏叶，把红色给了枫叶。叶子一片片地落下来，在空中翩翩飞舞，像一只只彩蝶，飞到了地上，给大地铺上了一张五颜六色的地毯，真像是来到了美丽的梦境。田野里的'稻子也成熟了，远远望去像金色的海洋。桂花也开了，随着秋风吹过，给人们送来了阵阵清香，真是沁人心肺。
秋天也是一个户外活动的好季节。秋天放风筝的人特别多，假日的草坪上、公园里，抬头就能看见许多风筝在飞翔，给人一种美丽的遐想。当然，也可以去爬山，既可以锻炼身体，又可以增强意志。
我深深地爱你——秋天。
阅读的作文 篇7
望着书架上排列整齐的书，我会心得笑了……
今天班主任大张旗鼓地很严肃地宣布：“下周一二就要进行期末考试了，希望大家不要再看小说之类的课外书了，抓紧时间搞好复习！”
这下可要与亲爱的课外书说拜拜了，小雨点开始敲打着我的心房，我有些郁闷的往家走着。
终于走到家了！一股股书的清香随风飘来。我经受不住美宴的诱惑，干脆把书包扔到一边，飞快的奔向书屋。“哈哈！佳肴我来了！”不一会儿，我就在《草房子》里玩乐起来。秃鹤、桑桑、纸月一个个走进了我的世界。
我忘记了一切，只有油麻地小学的那一片金色的草房子。时间好像停留在那一刻。
“怎么还不写作业？都什么时候了还看课外书！”定睛一看，各家已灯火通明，星星早已在天空眨着眼睛。这才想起，作业一点也没写。看来又要熬夜了。但我不后悔。掐指算起，书已经伴随我走过十几个春夏秋冬了。
小时候，茫然无知的我，喜欢看幼稚可笑的漫画书，书中一个个滑稽的动作便会令我开怀大笑。尤其喜欢读那本《三毛流浪记》。三毛在流浪中生活，做报贩、擦皮鞋、当学徒，受尽苦难，始终不屈不挠，我佩服三毛的奋斗精神和挣扎的勇气。我也喜欢听妈妈讲《童话故事》。听了《狼来了的故事》，我明白了什么是诚信。一个个幽默的童话，一个个感人的故事，如颗颗亮晶晶的珍珠，镶嵌在了童年美好的记忆里。
时间流逝，转眼间我上了小学。我依旧如快乐的小鸟在书的海洋中遨游。我开始读《作文全集》，圈点批注，摘录好词好句。爸爸还给买了青少版的《三国演义》。我认识了诸葛亮，知道了空城计；认识了关羽，知道了过五关斩六将。慢慢的，我学会了写作，知识面也变得更加的宽广。
现在我已成了一名初中生。初中的学习生活很枯燥很无味，整天都在背课文，做数学题，记英语单词中度过。但我并没有放弃对书的酷爱。
读完了名著《红楼梦》，又看起了《水浒传》。畅游在书海中，和林黛玉一起葬花，和宝玉等在大观园里追逐。既喜欢鲁达的豪爽，又羡慕武松的勇敢。读完了《海底两万里》，又看起了《木偶奇遇记》。阅读的旅程中，饱览了海底变幻无穷的奇景异观，懂得了成长要敢于正视不足、改正错误。
未来的路还很长，充满着诱惑。有书与我相伴，我不会感到寂寞，有书与我相伴，我不会孤独。
让快乐阅读，进行到底！
阅读的作文 篇8
一、写自己参加过的一些有意义的活动。
无论学校生活还是家庭和社会生活都充满了无数有趣而又有意义的活动。比如，春游，秋游活动。学校里的各种体育活动，课间活动。比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok比赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。
二、写自己的亲身经历。
习作是小学生真情实感的反映。生活中学生会经历各种各样的事情。比如，一次没完成作业被老师批评?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到后悔;自己不经意间帮助了别人而感到心里特别自在，那种赠人玫瑰，手有余香的感动一定会回味悠长。再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。因为作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?
三、写自己的熟悉的动植物。
小学生都喜欢去动物园看各种各样的动物。动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟悉。还有的经常去动物园看动物，对动物既有了了解和认识，还有的产生了感情。因而，我们写这些动物应该是比较容易的事情。自己家或者邻居家养的动物，因为经常接触，有的甚至经常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟悉，也愿意写进作文中去。植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。如，小学语文课本中的选文《我爱故乡的杨梅》一文，就是非常好的例子，值得借鉴。
四、写常吃的水果。
水果和我们的联系十分密切。随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。对不同水果的外形、颜色、质地、口感等也很有写头。
五、改写公益广告。
小学语文人教新课标实验版教材五年级下册里也提到这个例子。“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。这个例子引发学生思考，在日常生活中，你曾有过哪些感动你的事。我想，我们可以让学生写你从中受到什么教育?你每天怎么做的?你从广告中的那个小男孩身上学到了什么?
六、看图作文。
看图作文一直在小学里占有很重要的地位。我们可以有意识地训练学生在看了一幅画之后，试着让学生把这幅画写成一篇文章。学生因为喜欢图画，也就会慢慢喜欢上看图作文。还可以让学生把一幅漫画写成一篇文章。小学语文教材里的《假文盲》那幅漫画就让学生联系生活实际写成一篇文章。
七、可以续写一些经典课文。
比如学完《穷人》之后，我让学生写《桑拿拉开了帐子之后》;学完了《凡卡》之后，我让学生写《凡卡今后的生活》;学完了课文《小珊迪》之后，我让学生写《小珊迪的弟弟长大了》。效果都很好。
八、写读、观后感。
读书一直是我们小学生的最经常的活动，但读完之后的感受，所受到的启发，教育如果能写下来，那么读书的品位和质量就会大大提高。所以，我提倡学生写读后感，当然，你的读后感可多可少。看完一部电影，电视剧后感想一定很多，把观后感写下来也是很好的习作。
当然，可以作为习作素材的内容远不止这些。只要我们留心观察，做生活的有心人。记住生活永远是我们取之不尽，写之不绝的习作源泉。小朋友们，热爱生活吧!你的习作素材就会越来越丰富。
阅读的作文 篇9
没有必要总是板着面孔说话，但阅读却不同。除了考试准备，我的阅读其实是在挑剔。熟悉的阅读，根本不能算阅读，那只是回家。陌生的阅读仿佛是远游，总能体会到格调的不同。陌生是一种距离，新书是幽谷，一朝在手，刺探的欲望难以抑制。
阅读可以是一件轻松的事，但也可能是痛苦的经历。古人云：开卷有益；此话不能一概而论。生活，每时每刻都是挑战，我常常感到，软弱等于自戕，而书籍从未这样写过。
做学问的阅读，不比餐后的热茶是享受，而且就我所知，学问只诞生于大脑。诗人是出行的旅客，阅读在路上。两种阅读相比，可能是这样：书斋里的阅读可以点石成金，而一路风尘者，也可能一无所获。不在阅读中升华，必定搁浅书海。
每一次选择都是开辟新的道路，美国诗人弗罗斯特的一条未走的道路是这样说的：深黄的林子里有两条岔开的路，/很遗憾，我，一个过路的人，/没法同时踏上两条征途，/......隔了多少岁月，流逝了多少时光，我将叹一口气，提起当年的旧事：/林子里有两条路，朝着两个方向，/而我我走上一条更少人迹的路，/于是带来完全不同的一番景象。一本书，几乎总是一条路的开始或结束，也总有相同和不同的景致在等着你。我选择了阅读，从此走上一条无知的道路。
知识像春天的沃野，连绵地开满鲜花。透明的阳光里，蜜蜂的采酿与鼹鼠的噬根，你的摄取比较接近谁？在那里，我手搭凉棚，向路的尽头眺望，我感到对知识无尽的热望。鲜花装点着季节，多彩是它的真诚，它同时需要你的真诚回报。真诚保证了气质的优雅，这是生活态度的一种，也可以是阅读态度的一种。
回首往事，与曾经交错的人重逢，生活有峰回路转之感。但是，这是一本书的内容。也许你有幸读到过。回忆是营造合适的心境，预备作一次表达，或者阅读。回忆是往事不断流淌的小河。回忆还是批阅往事，从何处开始几乎是不自觉的。有人在回忆中生活，每次表达都是一次尝试，每次阅读都是因为失败，这个人就是我。
没有一本书是为我写的，这一点我很清楚。但一本书必定是为作者写的，否则味同嚼腊；智慧可以冒充，而心情不能模仿。我一直觉得，每一本书的心境都不一样；只是，心智合一的书有吗？天下的书都是谁的呢？也许有你一本。感受渲染过的场景，追还淡漠的颜容，于是现时恰是重生，际遇仿佛前定；或许你心境深邃，富于感性，热情像宝石般恒久，这一切，源自对人生一知半解的阅读。
不错，书读多了，你迟早会变成一本书；读你的人，是那个惟一爱你的人。
阅读的作文 篇10
最近，我去参加数十位同学的聚会，言谈得知，与会者有阅读习惯的寥寥无几，大多数人没有阅读的习惯。我常说，习惯要从小培养，阅读习惯是首当其中，学生从小养成阅读习惯，培养对书籍的感情，才能有自觉的读书风气形成；才能把阅读作为自己日常生活的一部分。但在应试教育的重压下，学生们几乎无暇顾及阅读习惯的培养，更难培养对书籍的感情。据悉，有些学生的家长，为了不让孩子输在起跑线上，将孩子从学龄前就纳入了应试教育的系统，一两岁，三四岁就为各种各样，五花八门的考试操心，阅读习惯的培养从不闻不问，这是国民的悲哀！孩子上学后，语文课应该是与阅读最有关系的，但在高考指挥棒的指挥下，语文课不仅没有承担起它应有的作用，反而极大地伤害了学生对书籍和阅读的感情。历史和政治等课程也能培养学生对书籍和阅读的感情，但很少学生这么做，死记硬背，条块分割，填鸭式的方法严重损坏了学生的胃囗。为了应考，学生无暇顾及培养阅读的习惯，对于培养书籍的感情己经提不起兴趣。这不能不引起教育界的高度重视！
我们不仅呼吁给学生减负，我们更要呼吁，目前应试教育制度一定要改革，让学生有更多的时间，主动地亲近书籍，养成阅读的习惯。在我看来，这比高考考了高分重要得多。