《别了我爱的中国》教学设计
一、揭题提问。
既然是“我爱的中国”，为什么又要“别了”？激发悬念，引起兴趣。
二、扣题阅读。
讨论：
①作者为什么“不忍离了中国而去”？哪些语句反映作者的爱国之情？
②作者又为什么离开中国而去？他说“……真是一个罪人！”他是罪人吗？
③作者出国的目的是什么？
④作者的希望和誓言是什么？
三、点题朗读。
比较三次点题，体会作者思想感情的发展，练习表情朗读。
四、品题反刍。
体会作者怎样紧扣文题表达热爱祖国的真情实感；初步掌握抒情方式：直接抒情和间接抒情（三种方法：借事、借景、说理）。
五、析题欣赏。
把文题换成“我爱的中国，别了”“别了，中国”等，与原题比较，领悟作者的命题艺术。［20031-12-23］