历史课秦帝国的兴亡教案
教学目标
1.识记：秦帝国建立的时间;秦灭六国的先后顺序;陈胜吴广农民起义。
2.了解秦统一的背景。
3.探究秦统一的历史意义。
教学重点目标一
教学难点目标三
教具准备
教学过程与内容
一.导入：
有谁知道我国的封建社会有多长时间?公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。现在，我们一起来学习“秦帝国的兴亡”。
二.学习新课：
1.明确本课学习目标。
2.学生齐读导入框内内容。
3.学生阅读“秦王扫六合”并思考：
秦帝国统一的背景和原因是什么。
秦为什么能兼并六国并统一。
学生讨论后明确：秦统一成为大趋势。商鞅变法后秦成为最有实力的国家。长平之战后，六国再也无力抵御秦的攻势。
4.师生共同活动，了解秦的统一：
根据地图册，画出战国七雄图。
用序号标出秦灭六国的先后顺序，并在被灭国的国名上打上叉。
重写一个大大的“秦”字，并在其下标上“前221年统一”。
5.探究：秦的统一有什么历史意义?
学生讨论后明确：秦的统一，结束了春秋战国诸侯国长期割据争战的局面。将中国历史推进到一个崭新的阶段。
学生齐读教材69页第二段文字。
6.学生阅读教材“陈胜吴广起义”、“楚汉相争”两个栏目，并思考：
你知道“揭竿而起”、“破釜沉舟”、“项庄舞剑，意在沛公”、“四面楚歌”这些成语及典故吗?(如果不清楚，可以查一查成语词典作个简单的了解)
陈胜吴广起义的原因及影响。
楚、汉分别指什么?
师生共同活动解决上述问题。
三.小结：
统一(前221) 灭亡(前206) 西汉建立(前202)
↑ ↑ ↑
前230――前221 由陈胜吴广起义而开始 秦亡后，项羽、刘邦进行
秦先后吞并六国， 的秦末农民战争于公元前 了长达四年的楚汉战争，
建立起中国历史上 206年推翻了秦的统治。 刘邦获胜，于公元前202
第一个统一的多民 年建立西汉。
族的中央集权国家。
四.作业：
1.文后材料阅读题
2.自我测评，真图册。
教 后 反 思