2、i u ü
教学要求：
1 学会ｉｕü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2 掌握iｕü的4个声调，能直接读出带调韵母的音。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、复习
1 小朋友们，你们还记得老师昨天带你们去了什么地方？（拼音王国）你们还记的新认识的三位朋友吗？它们叫什么名字？（αo e）母卡片。
2 它们喜欢戴子，你们还记得它们有几顶漂亮帽子？是什么样子的？是怎样读的？
二、引新授内容
小朋友们，今天老师又要带你们去拼音王国，看看我们今天能认识拼音王国的哪些朋友？
1 指导看情境图。
（1）图上画有什么动物？它们在干什么？
（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）
2 教师总结故事。
小蚂蚁的外婆病了，小蚂蚁很担心，所以抽空去看外婆，走啊走，遇到一条河，这可急坏了小蚂蚁。因为小蚂蚁不会游泳。这可怎么办啊？这时乌龟伯伯从河那边游过来说：“小蚂蚁让我背你过去吧？”小蚂蚁可高兴了，连忙说谢谢，就爬上乌龟伯伯的背。水中的鱼儿也赞乌龟乐与助人的好品格。
3 (1)出示语境歌
小蚂蚁，要过河。
乌龟伯伯把它驮，
鱼儿见了笑呵呵。
（2）领读儿歌
三、教学ｉｕü 的读音和写法
1 教学读音
（1）ｉ的读音。
①板书 ，并出示蚂蚁的图。
②告诉学生“蚁”是第三声，如果把它改成第一声，读音就有点像了。
③教师范读三次。
④教师讲述发音方法。
读这个音的时候，上下牙齿要对齐，舌尖抵住下牙齿背。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
⑥“开火车”读，比赛读。
⑦教学顺口溜：牙齿对齐iii ，衣服的衣（ ）
（2）ｕ 的读音。
①板书 ，并出示乌龟的图。
②告诉学生的读音就有点像乌龟的“乌”。
③教师范读
④讲述发音方法。
读ｕ时，嘴巴要拢圆，中间只留一个孔，舌头要往后缩。
⑤教师再次范读，学生跟读。
⑥指名读，开火车读。（教师纠正发音）
⑦教学顺口溜：圆圆嘴巴ｕｕｕ，乌龟的“乌”
（3）ü的读音。
①板书 ，并出示金鱼的图。
②告诉学生的读音就有点像金鱼的“鱼”。把鱼改成第一声就和 的读音差不多了。
③教师范读
④讲述发音方法。
读 时，双唇拢成圆形，差不多闭合，象吹笛子，舌尖抵住下齿背。
⑤教师再次范读，学生跟读。
⑥指名读。（注意正音）
⑦教学顺口溜：口吹笛子üüü 或一条金鱼üüü 。
2 教学书写
（1）引导学生仔细观察图。说一说ｉ 像什么？
①ｉ的一竖像蚂蚁的身子，一点像蚂蚁的头。
②ｕ像乌龟壳的边缘。
③ ü中的ｕ像金鱼的身子，ü 的两点，像金鱼的眼睛。
④你还觉的ｉｕü 像其他什么东西？（四人一组讨论）
（2）ｉｕü的占格位置。
老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示 的书写。）
①引导学生仔细观察，然后说出ｉｕü占格位置。
ｉ和ü住在二三楼，ｕ住在二楼.
（3）ｉｕü的笔顺
①谁来说说ｉ先写什么？再写什么？几笔写成？
ｉ先写一竖，再写一点。两笔写成。（师范写，生书空三次）
②谁来说说，ｕ先写什么？再写什么？几笔写成？
ｕ先写竖弯，在写一竖。两笔写成。（师范写，生书空三次）
③谁来说说，ü先写什么？再写什么？几笔写成？
先写竖弯，再写一竖，最后加上鱼眼睛。三笔写成。（师范写，生书空三次）
（4）学生练习描红。
四、巩固练习
1 告诉学生：ｉｕü 也是单韵母。
2 抽读字母卡
3 看口形，猜拼音。
4齐读三次。
五、作业
抄写ｉｕü各四遍。
第二课时
一、复习
1 小朋友们，到今天我们一共认识了都少个字母王国的朋友？它们各叫什么名字？
2 指读卡片：ｉｕü
3 看口型，猜拼音。
二、引新授内容
小朋友，我们昨天认识的三位新朋友也有四顶好看的帽子，你们想去看看吗？
①出示
②看谁最聪明，能按照正确的顺序为它们带好帽子。（叫学生到黑板上为 戴上帽子。）
③读儿歌：一声高平又平，二声就像上山坡，三声下坡有上坡三，四声就像下山坡。（并作相应动作）
1 出示：īíǐì
①教师领读
ī ，衣服的“衣”，医生的“医”
í ，阿姨的“姨”，移动的“移”
ǐ，可以的“以”，椅子的“椅”
ì ，容易的“易”，注意的“意”
②指名读ｉ的四声
③开火车读
2出示ūúǔù
①指名试读的四声
②引导用的四声组词（四人为一组讨论）
ū，乌鸦的“乌”，屋子的“屋”
ú，无用的“无”，吴老师的“吴”
ǔ，中午的“午”，五号的“五”
ù，动物的“物”，服务的“务”
③指名读的四声。
3出示：ǖǘǚǜ
①指名试读的四声。
②引导用的四声组词（四人为一组讨论）
ǖ，淤泥的“淤 ”
ǘ，吃鱼的“鱼”，剩余的“余”
ǜ，玉米的“米”，体育的“育”
③指名读ǖǘǚǜ四声。
4书写ｉｕü 的四声
（1）ｉｕü的四声
①叫学生观察ｉｕü的四声住在拼音王国的第几楼？（住在拼音王国的三楼）
②特别强调ｉｕü 四声的书写
ｉ因为戴上了帽子，所以把头遮住了。在写的时候，应该把头去掉。
ü因为戴上了帽子，不方便，所以也把眼镜摘下了，所以写的时候应该把两点去掉。
③书空三次
④练习本练习
三 比较单韵母的不同形体
1 出示：αo eｉｕü ，然后指名读。
2 指名说说有什么不同。（ α是两笔写成，像个小豆瓣；o是一笔写成，是个小圆圈。）
3 齐读 αo eｉｕü ，体会形体不同。
指导比较两组单韵母的形体，方法同此。（ｕ是两笔写成，ü 是四笔写成，比 多了两点；ｕ和αo e都是一笔写成 ，但α 是个封闭的圆，中间没有横笔，e 的中间有横笔，右下部不封闭。）
四 比较带调单韵母的读音。
1、出示：í-ǐ ǘ-ǚ
（1）指名读
（2）指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分别属于那种声调，他们的读法有什么不同？
（3）齐读
2、出示
（1）指名读
（2）指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分别属于那种声调，他们的读法有什么不同？
（3）齐读
五 作业
练读课文