在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的班会课的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班会课的作文 篇1
今天上午，老师组织我们班和四0二班去听四0三班的班会课。
到了阶梯教室，我们找好坐位就开始等待，在等待的过程中我一直在想，这是一节怎么样的班会课啊？为什么还要让我们来听呢？
过了一会儿，终于开始了……
首先，同学们很整齐的背诵了一段《弟子规》，因为我的前面是两位老师，很郁闷，我并没有看到他们的动作，只能听到他们的声音。
接着，他们又演唱了一首很好听的《感恩的心》，唱得跟音乐声很吻合，而且非常动听，我旁边的卢昌松跟着手舞足蹈起来，这时我发现就连坐在我右前方的何校长都感动的流下了眼泪！
唱完歌后，又有两个同学表演了一段类似“小品”一样的节目，一个男同学模仿孟子，另一个女同学还是做小学生，他们一起又背诵了一遍《弟子规》。
节目表演完后，同学们给一引起学生家长送了鲜花，表示感谢！最后，班会课在四0三班的全体同学演唱的《游子吟》下结束了！
虽然这节班会课有点漫长，可是真的很别开生面啊！
班会课的作文 篇2
最后一节课是班会课，也是我们班的主题队会，队会名称是“关爱生命，守护健康”。班会开始了，先表演的是李家豪那一组的群口相声。讲的让我们笑得肚子都疼了。又过了两组的表演，轮到 我们组了，我心里非常紧张，马悦溪和程江北都不会背。我们组表演完后，老师说：“朗诵可以朗诵一首诗，而不是拿着稿子念。”老师说完后就轮到下一组了。就这样一组一组的表演。最后下课铃响 了，我们的班会也结束了。老师说：“下一次队会在十一月底。题目是‘真诚的问候，快乐的生活’。”我们组选的是唱歌。我想：下次一定努力，争取全组都会背。
班会课的作文 篇3
今天上 班会课，我的感受最深。
上课了，老师首先调的图片是少先队员中队旗，然后又调了少先队员高队旗和底队旗，然后再给我们讲少先队员底队长胳膊上带的是一个横线，中队长是二个横线，高队长是三个横线。又讲了一些关 于少先队员的知识。少先队员必须全面给比自己小的人做榜样……老师又让我们认识了一下队徽，哦，祖国有国徽，少先队员也有队徽。老师给我们讲人是由少先队员一直到中国党员的。
我认为红领巾是鲜血染成的，是少先队员的勇敢!
班会课的作文 篇4
今天，是星期四，最后一节课正巧是我们大家最喜欢的一节课了，那就是班会课。今天的班会课非常特别，非常难忘。
上课铃声刚响，大家都坐的笔直笔直了。班主任王老师走了进来，坐在一张小板凳上。班会课的'主持人是王可安和邵楒移，她们邀请了8个同学交流自己编出的故事，接着班主任王老师为了增添气氛，所以就放了一首江南style的歌曲，震撼了全班。两位主持人跳了起来，并且大声喊叫：“大家一起跳！”说完，一些男同学包括一些女同学分别站了起来，热情地跳起最近最红的一首歌，大家越跳越开心。我也加入了跳舞的行列，江南style不好唱，可是很好跳。这个骑马舞可是很简单的啊。全班就像发狂的野牛，尖叫声和脚板拍打地面的声音，以及大喇叭里放出的江南style弥漫了整个教室。
一个同学搭着前面一个同学的肩膀，高兴地跳着。许许多多的同学组成了一条条长队伍，就像游行一样。一个个充满欢声笑语的队伍，排列的如同一条条巨龙在教室内盘旋。大头的同学拿着早晨出去锻炼的红扇子挥来挥去，增添气氛。其中，两位主持人基本上忘记了自己是主持的，也加入了同学们的行列，欢声笑语充满了整个教室。班主任王老师时不时也摇摆着双手，高兴极了。同学们更是笑得不亦乐乎，甚至疯了一样，嘴巴里传出摇滚的江南歌曲，四肢随着欢快的音乐摇摆，基本上全班都家去了摇摆的行列。
刚刚结束的江南歌曲，大家好像还是陶醉在这欢乐之中，不想坐下。今天的班会活动实在是难以忘怀，真希望下一次老师也能与我们一起欢笑啊！
班会课的作文 篇5
一天上午，我们班的语文班长杨雨晴对全班同学说：“嘿嘿！下午呢，我们将举办一场……”还没等杨雨晴说完，班里立刻炸开了锅，十分热闹。有的同学说：：“难道要举办一场隆重的跑步比赛 ？”有的说：“希望举办一场热闹的笑话大赛！”还有的说：“如果能举办一场演讲比赛，那就太好了！”这是，杨雨晴用手拍了拍讲台，说：“NO！安静！大家说的都不对！下午答案就会揭晓了。”到 了中午布置作业时，杨雨晴又说：“下午我们要准备一张白纸，而且要考：语、数、外三门功课，中午要复习前三个单元的内容哦！”有的同学双手抱头，趴在桌上，说：“啊！又要考试！哎！”有的 同学好奇心强，问：“带白纸干嘛？画画？写字？折纸？还是……？”同学们都在议论着这个话题。
中午放学了，我回家后，想：“嗯……带白纸到底要干嘛呢？”我带着这个疑问，吧白纸装进了书包，开始复习语、数、外的前三个单元。
下午，我来到学校，有以为同学指着我的鞋子，说：“鲁越，你的鞋带开啦！”因为当时我怕正穿着有鞋带的鞋子，所以我毫不犹豫的蹲下来准备紧鞋带。 正当我低下头准备系时，我顿时发现自己 被骗了：鞋带正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑着对我说：“哈！愚人节快乐！”我心里想：“我被骗了，哎。”不一会，一位女同学对我说：“鲁越，你头上有条虫子！快爬到你眼睛旁啦！ ”我吸取了上次的教训，双手叉腰，笑着对那位女同学说：“额，我的头上要是有虫子我就试出来了，不要开玩笑了，我不是April fool！（四月傻瓜的意思）”那位女生说：“嘿嘿！但是我要祝你愚人节 快乐！”等到第一节课一下课，我和几个好朋友在一起讨论着班会的事情。这时，上课铃“叮铃铃！”地打响了，杨雨晴走上讲台，写了“考试”二字后，说：“把你们准备的白纸拿出来，开始考试！ 现在我开始出题！第一题……”我们听后，安安静静掏出白纸，开始了一个“独一无二”的考试。其中有一道语文题，让我忍不住捂着嘴差点笑出声来。那道题是：“爸爸出差给我带了一包五颜六色 的彩色贝壳。”我当了次小医生，毫不犹豫的给句子宝宝打了一针，把“彩色”这个恶毒病句消除了。还有道英语题，美国的英语除了USA还有种说法怎么说？“american！”张睿脱口而出。可是光知道 怎么读可不行，关键是怎么写。班里只有张睿一个会，我呢，也是最后收卷时想到的。考完试后，杨雨晴与其余班长异口同声地说：“祝大家愚人节快乐！”我们听后，全班同学开始抗议，有的都站了 起来。随后，班长又说：“四月傻瓜们！”我们大家都笑了起来。过了一会儿，一群男生表演了自创小品，让我们开怀大笑。
“叮铃铃！”下课了，同学们依依不舍的下了课，走出座位，干起了其他事。
这次班会课开得真有意思，真希望每个星期都有一个这样有意思的班会啊！
篇二：班会课的感悟作文
这是难得的和孩子们用整节课交流的好机会，平时自己的语文课是不舍得整节都用来谈心的，我理了一下思路，对，就和孩子们谈一谈他们在我心目中的形象。孩子们的一张张小脸像过电影似的快速闪 过我的脑海。大概想了一遍，就走进了教室。
我先转身在黑板上写下了“聪明”这个词，然后开始来分析这个词语，先是“聪”，左边是“耳朵”的“耳”代表“听”，右边上边的两点是眼睛，代表“看”，中间是口，代表“说”，下边是心，代 表“想”，也就是说，会听、会看、会说、会思考才称得上是“聪”，那么，在听、看、说、想这四种能力中，“会听”尤其重要，因为“耳”占了“聪”这个字的一半呢，并且这四种能力要能够日日 锻炼、月月锻炼，才能成为真正“聪明”的人。然后就从班上会听的孩子入手进行表扬：马佳、张煜博、尚鲜丽就特别会听，上课的时候，总是眼睛亮亮的盯着老师，特别好。只是张煜博写作业的速度 稍微有点慢，能在写作业的时候注意力集中一点，就可以很快的写完了。说到写作业，咱班的张真瑜的字是最漂亮的，可以称为“小小书法家”，李佳宁、李梦哲、郭甜格的作业也是写得最认真的，横 平竖直，间架结构在田字格里很正确，郭甜格这个学期进步很大，进步很大的同学还有周义翔、郑梦怡……就这样，我如数家珍的找着班上的每一个孩子的优点，同时指出个别孩子需要改进的方面， 比如轻轻放凳子，不影响到别人；很懂礼貌，下课让老师先出教室门；看到地上的纸片就捡起来；能安静的看书；读书很好听，像唱歌……教室里很安静，被点到名字的孩子脸上是灿烂的笑容，说到 的不足看不出有反感的表现……有六个孩子因为在排练六一的节目，不在教室，但我依然点名表扬，我想，课下她的好朋友也许会把老师的表扬转达给他们的吧。
一节课很快就结束了，下课后，孩子们没有像往常一样特别的喧闹，大都轻轻地放好凳子、收拾书包，离开教室，表扬到的爱劳动的王宗胜正拿着拖把，卖力的拖着教室的地面呢，瞧这些可爱的孩子们 。孩子们，如果你们能一直这样该多好呀，看来，需要我得机会就表扬，让每个孩子都知道自己优点并乐于去放大它，让学生能够“人人学我，我学人人”，让正能量发挥效能。
班会课的作文 篇6
我们班的纪律从四年级下学期开始变得越来越差，好多老师都向我们的刘老师说我们班不服管。所以，老师在今天的时候开展了一堂班会课。
班会课开始了，有的同学说关于大课间的纪律，有的同学说关于课下的纪律......
时紫涵同学说：“在路队上乱讲话，不紧跟队伍，换位置，接别人发的小广告。”
胡益铭同学说：“有些同学在打上课的提示铃时候才去上厕所，接水，再喝水。”
孙德洺同学说：“大课间的时候，很多同学只要老师一走，他们就在教室里乱转悠，即使老师在这里，有些同学还是不做操。”
老师又让我们说要怎么样才能解决纪律的问题。
和鑫怡同学说：“可以在路队里选一个路队走得好的人给予奖励。”
石宇轩同学说：“可以定期检查学生位子上的卫生，并排名，让我们更有上进心！”
.......
刘老师对我们说：“大家说的非常好，希望你们的纪律会越来越好！”
我知道了，以后要遵守纪律，不让老师提醒。