在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的风景作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风景作文 篇1
有些风景入目，虽是瞬间，却是永远；有些美入人心，虽是刹那，却已定格。
——题记
那年的梅花不知遗落在谁家的角落，它曾唤起了一个女孩心中的温暖与信心。
我走过四季交错的岁月，从花季到荼蘼，路过无数美丽的街道，却不曾刻意停留，而那些不期而遇的风景，却让我重拾信心。
我低着头站在舞台上，不敢望向前方，脑子里顿时一片空白，胡乱的跟着音乐跳了几个动作后，灰溜溜的下了场。
不出意料，比赛是倒数第一，我望着那份单子，心中突然感觉什么东西塌下来了，落地声音很响，响的我感到了一丝惊恐。
我没有哭，把单子揉成一团后，冲进大雪里，打算让自己痛痛快快的淋一场雪。
偶，一丝清香扑鼻而来。我停住了脚步，寻找着。
我找到了。仔细一瞧，原来是一株三角梅。那花开得十分耀眼，远看就是一个大红色的条幅，那花红中带粉，粉中带嫩。艳得就如一个小女孩带着腮红的脸庞，十分耐看。梅花上有着一点点雪花，让了大条幅上泛着一点白光。可那寒冷的雪花，却丝毫没有打击到梅的生机，它们仍在互相推着挤着，唱着山歌，跳着舞蹈，拼命的想往上窜。一阵寒风袭来，那股香气愈发浓郁，真是应了那句“梅须逊雪三分白雪却输梅一段香”。
我愕然，梅花的顽强让我似乎懂得了什么。
我回到家，回想起梅花傲立枝头，迎着雪的情景，心中十分敞亮。
是啊，梅花都这么坚强，他们不畏风雪勃勃生长，是什么让他拥有如此大的力量？是信心。
他们坚信有一天他们能站立，能乘风破浪，涌入大海，勇往直前，而我眼前的困难算什么呢？
从此，我刻苦练习，想放弃时，我会想起那梅花，那梅花早已定格在了我心中，在我需要时点了那束光，伴我前行。
又是一年寒冬，我站在舞台上翩翩起舞，我相信我会成长，会成为我心中的样子，我不再畏惧，而是乘风破浪，扬帆起航！
纵观历史，中华民族向来有梅花的气节文天祥兵败被俘，拒不投降，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名诗；鲁迅弃医从文，以笔做武器，为民族而呐喊。想到他们，我又有了信心。
我永远不会那忘记那朵曾经帮助我太多的梅花，它早已成为了风景，定格在我心中，成为了永远，永远因为，它曾让我重拾信心。
风景作文 篇2
一顶顶五彩的滑翔伞平铺在甲板上，突然间，它们一个个展开来，四散飘去，以蓝天为背景，与白云为伴，构成了一幅美丽的“蓝天彩云图”。我们乘游艇来到离芭提雅海岸不远的一处由木板拼接而成的“人工小岛”上，我立刻被这情景吸引了。芭提雅的阳光从云中洒落，恰好铺在滑翔伞上，像是为它们镀上了一层华丽的金边。我幻想着它们是一盏盏许愿灯，它们就真的承载着人们美好的心愿飞去，渐行渐远……真美！
登上快艇，穿戴好装备，我的心随着快艇马达的发动声砰砰砰急速地跳动着，身体开始感觉重心不稳，但能清晰地感受到海风扑面而来的气息。身后原本停在那儿纹丝不动的滑翔伞呼啦一下子展开，我承受不住拉力，身子猛地向后倒，不料又被滑翔伞巨大的拉力瞬间牵离了甲板，升入空中。脚下成了一片大海，心也悬得更高了，我的蓝天之旅开始了！
快艇加速，滑翔伞开始拎着我上升，如同在乘坐电梯。我紧紧握着救生扣，看着脚下的景物一点点缩小，芭提雅海岸呈现在我眼前：绿油油的山脉映衬着高低不一的大楼和稀疏的街道，海岸上的太阳伞撑在阳光下，闪着亮光。海水扑打着沙滩和礁石，开心地嬉戏着。碧蓝的海水里站着游客，有的在拍照，有的在游泳。脚下的海域，无数快艇和游轮在碧波上穿梭……
滑翔伞飞得更高了，蓝天就在头顶，白云触手可及。身后，是碧蓝而神秘的太平洋，遥远的海岸线与天边的白云融合在一起。我极目远眺，大海无边无际，人，有如沧海一粟，那么渺小。我静静享受着海风的洗礼，心情也不禁变得舒畅轻松。不知不觉中，双手轻轻松开救生衣，上下摆动，仿佛自己是一只小鸟，在天空中翱翔。身子变得轻飘飘的，与绵绵的海风融为一体，耳边，是云朵与海风的呢喃细语。
快艇绕岛一周后，我的第一次滑翔伞体验就结束了。这次“上天”，成了我泰国之行最难忘的回忆。蓝天下，映着一顶顶绚丽的滑翔伞，它们是我眼中的美景。而刚才伞下的我，又会是谁眼中的风景呢？俯仰之间，万物入画，只要心存美好，处处皆风景啊！
风景作文 篇3
又是一片春暖花开，美丽的桃花在绿草的衬托下，似一片紫色的流云，对自称“摄影爱好者”的我来说当然富有极大的吸引力。
我爱风景，因为我喜欢摄影，将高山、流水、桃林、荷塘等美好的每个瞬间捕捉，成为我每次旅行时的纪念。其中有些照片，是经过不懈努力和不断探索获取的，比如黄果树大瀑布。
幽深的森林中百鸟齐鸣，行路其中，如初来幻境中，远处水声隆隆，裹挟着万千水雾，上天入地，使人更魂牵梦萦。旅行中，我也卷进了这片如天堂般的画中。
相机，虽能记录下奇景，但犀利的眼睛是发现美的唯一条件，用眼睛才能发现美，美却不会发现你。黄果树瀑布就是这样的一处美景。
初来乍到，“高速连拍”成为了相机中炙手可热的新星，因为它能持续连拍，记录下瀑布的每个瞬间：从高处呼啸而落、在风中布满水雾、在石上跌成万千玉石，在阳光透晰的每一个地方闪耀着，夺人眼球。
当然，“高速连拍”较“单拍，更能体现瀑布的气势恢宏和裹雷挟电之势，将瀑布拍得浩浩汤汤似流水，才能更能体现出水平。
我试了试，在经过两百多次失败后，我终于“摸透”了相机，在慢速持续曝光下，汹涌澎湃的瀑布360°大转变，华丽变成一袭柔滑细腻的丝绸，几秒的“哗哗”重重叠加，令人捉摸不透，颇有神秘莫测之感。
这次拍摄瀑布令我痴迷于摄影的多变性，摄影已成为我生活必不可少的一大乐趣。
风景作文 篇4
今天，我和王紫瑜去临湖玩。我们先找了一个地方把吊床搭好，然后我们就开始玩了。
外公在旁边用力一推，我们的吊床一下子荡起来好高，就在吊床落下来的一 瞬间，我发现系吊床的树枝上有了好多绿芽。地上的小草也长出了小嫩芽，到处一片绿色。刚看到这一幕，我就觉得屁股痛，原来外公用力太猛，吊床被推翻了，我和王紫瑜都掉到了地上。这时我听到了王紫瑜哈哈的笑声。然后，我和黄云轩姐姐去抓蝌蚪。我共看见了三群蝌蚪，于是我们就到最浅的地方去捞，我们一共捞了20多只，王紫瑜对我说：“今天真是蝌蚪大丰收啊！”
风景作文 篇5
【模拟金题】
请以“转身看风景”为题目，写一篇作文。
要求：
1．文体不限。
2．言之有物，写真情实感。
3．文中不得出现真实的人名和学校名。
4．不少于600字，诗歌不少于20行。
【思路导引】
这是一篇命题作文，写作的关键在于审题，而审题的关键在于读懂题目中的关键字——“转身”和“风景”。
“转身”，我们能读出哪些含义呢？其一，可以从字面上理解，就是指“身体转动”“转过身来”；其二，“转身”也可以理解成“转身回望”“回首往事”；其三，“转身”还可以理解成“告别”，比如，告别眼下的生活，见识和尝试另外一种生活。
那么，“风景”该如何解读呢？“风景”意味着美好的、让人赏心悦目的、给人以视觉和精神陶）台的画面，既可以指大自然的风光，又可以指生活中打动人心的人和事。
总之，这一处的“风景”一定是通过一种特别的方式——“转身”来看见的，而之所以成为自己眼中的“风景”，一定是有触动自己心灵的地方，所以，在选材上，要力求新颖，写作时一定要通过细腻的文笔，表现出自己真实、深切的情感。
【佳作示例一】
转身看风景
厌倦了前方的风景，不妨转身看看身后的风景。
——题记
美好的周末到了！
窗外阳光明媚，雀鸟啁啾，杏花的香气弥散在空气里，香甜而亲切。
望着那鼓鼓的书包，我好像完全没有勇气打开它。窗外的风景如此美妙，何不一睹为快？
转身告别那一摞摞的复习资料，咱们一会儿再见！
出了家门，约上好友，一路走着，不知不觉就来到了集市上。各种叫卖声不绝于耳，高音喇叭也响个不停。春天里的集市，生机勃勃的。
“哎，买点大葱吧，自家种的，绿色，放心！”身后传来一个中年妇女的吆喝声，我们回头一看，只见一位老大爷站在这位中年妇女的菜摊前。花白如雪的头发，古铜色的皮肤粗糙如老松，一身旧军装洗得发白，衣边还打着些许补丁，一双破旧的布鞋底边缝了许多白线，但却很干净。只见他左胳膊挎着一筐鸡蛋，看样子是来卖鸡蛋的。
“大叔，买点不？”中年妇女再次热情地询问道。
翠绿的葱叶，白嫩的葱颈，整整齐齐地摆放在那里，水灵灵的，是那么惹人喜爱。就是我这不问柴米油盐、一心只读圣贤书的学子都想买点尝尝鲜呢。
“葱……葱挺好，俺……俺不买了……”大爷嗫嚅着，转身欲走，但眼睛始终没有离开葱摊。
中年妇女似乎看出了些许端倪，立刻麻利地从筐里抓起一把葱，抽出一根细绳，展开，将葱放在绳子上，左右手齐上，一拉一紧一打结，葱就捆好了。中年妇女将葱轻放到老大爷筐里，笑着说道：“大叔，自家种的，尝尝鲜，不要钱。”
老大爷有些不知所措，眼里充满了感激和不安，连连说道：“这怎么说，怎好这样，谢谢，谢谢……”中年妇女微微一笑：“客气啥！”
望着眼前这一幕，我的眼睛湿润了，冲朋友说道：“走，咱们买葱去！”朋友显然也被中年妇女的行为打动，毫不犹豫地回答：“好！”
美丽的风景正如中年妇女的善举，哪怕微乎其微，却给人以享受，给人以温馨。这次转身，让我看到了复习资料里所没有的风景。
朋友们，转身看看不同的风景吧，也许，会更动人！
【评点】生活不是缺少美，而是缺少发现。小作者暂时抛下作业，走进生活，便看到一处美丽的风景：中年妇女的朴实、善良与热情，是这个春天最美的风景。而这些，是在作业题海里见不到的。这次转身，是对一成不变的学习生活的暂别，是发现生活之美的开始。
【佳作示例二】
转身看风景
秋收时节，被父亲拖到花生地拔花生。
火辣辣的阳光铺撒在整块花生地上，我和父亲无处遁形。今天，现在，此刻，将这些绿油油的生命连根拔起就是我的使命。我弯下腰，撅起屁股，叉开两腿，学着父亲的样子，双手紧握一株花生的茎叶，两臂用力，手一拽，腰一挺，整株花生便拔了出来，抖一抖，抖落花生果上的泥土，便算是大功告成了。然后再次弯下腰，重复刚才的动作，继续前行。但我这细皮嫩肉的小手哪里是父亲的对手，力气小，技术不娴熟，于是不一会儿便被父亲远远地抛在曳后。
太阳倒是热情得很，脚下的土地在阳光的烘烤下也热气腾腾了起来，这滋味，唉，真是“足蒸暑土气，背灼炎天光”啊。抬头望望父亲，他的身影已出现在了地的那一头。我只好又弯下腰，可这株花生却偏偏难拔，我揪住它左摇右晃，就是拔不出来，一气之下，我用手抠进土里，抠出一株花生来。更多的汗水顺着我的面颊滚落，“吧嗒”，落在另一株花生上，“吧嗒”，落进脚下的泥土里，仿佛砸起许多尘埃。原来这就是“汗滴禾下土”的滋味啊。
时间在行走着，我也在慢慢前进着，明明我已经拔出很多了，可每次抬头，前方却还是绿油油一片，似乎看不到尽头。“嘿，儿子！”父亲第二垄已开始大半，追赶上我，轻松地打了个招呼。“啊——”酸麻的双腿再也支撑不住我的身躯，我终于瘫坐在地上。“什么时候是个头儿啊！”我朝父亲大声地抱怨道。“你转过身看看，你已经干了不少了呢！”我随父亲的声音转过身来，一趟长长的花生垄呈现在眼前，已被拔出的花生慵懒地躺在上面，白白的花生果在阳光下显得越发娇嫩，像极了新生儿的小脸——这仿佛是我今生看到的最美的风景！“这些都是我干的？这真是我干的？哈，原来我还不赖嘛！”我顿时有了好大的成就感。“哈哈哈！”父亲被我的大惊小怪逗笑了，他走到地边，从三轮车上拿出个苹果递到我手中：“快吃，吃完接着干！”我接过苹果，大口啃起来。吃完苹果，擦擦溢在嘴边的果汁，向前一看，哈，这不快到地头了嘛。我站起身来，刚才的酸疼已不知去向，只留下一身力气。不久，我的身影便出现在另一趟花生垄上。
每每疲惫时，我便转身看看风景，看看那条长长的花生垄，那扑倒在地上的花生，再回过身来，原来还悠长的'前方也就近了不少。
我想，人生亦是如此，当你在前行的路上深感疲惫时，不妨转身看看身后的风景，其实你已经走了很远……
【评点】小作者描写了自己一次真实的劳动经历——拔花生。劳动的过程是辛苦的，如何能在疲惫不堪的时候继续坚持下去，父亲的话使小作者拨云见月——转过身看看已经取得的劳动成果，顿时就有了强大的成就感。这里的转身，其实就是对以往经历的回顾；这里的风景，其实就是自己已取得的成就。前行的路漫漫而修远，只有不断地总结与肯定自我，才会收获更大的信心与勇气，才会充满希望地继续上下求索。
风景作文 篇6
我，是万千璀璨大花园中的一朵奇葩；我，是偷偷混进窈窕淑女中的“一介莽夫”；我，是潜伏在你们当中的“洪荒少女”；我，就是那一道奇异的风景。
当其他女生都还在玩过家家的时候，我就已经开始研究数独；当她们在练书法、跳芭蕾时，我却在打太极一章、练跆拳道；当她们都喜欢留着飘逸长发时，我却不改以往的风格，将秀发剪去，成了名副其实的“假小子”；当她们热衷于追求韩国欧巴的时候，我竟看起NBA篮球赛来；当她们在欣赏《贝加尔湖畔》，我却成为了摇滚音乐的狂热粉丝……
正是因为如此，我似乎与女生格格不入，不改“女汉子”的性格，与男生打作一团，和他们称兄道弟。我也纳闷，上帝怎么就给了我一副女儿身了呢？哎，做女生可真难，有时候，我没觉得我做错了什么，就使父母和老师大呼，哎呀，你怎么就那么粗鲁，一点儿也不像女孩子……接着，叽里呱啦的又是一大堆呵止训斥。花儿受清水浇灌，我呀，日日受口水浇灌。
尽管我看到将士驰骋沙场会心情澎湃，看到男生在球场上挥洒汗水会心生羡意，但是，既然上帝给了我这样的躯体，那我也要义不容辞地撑起女生的未来，我是肩负着重大的使命，承担着无比神圣的职责，到时，我会大声地宣布：看吧，那都是朕为你们打下的江山，谁说女子不如男！
自打我进校以来，就独得老师恩宠，于是呀，我就劝老师一定要雨、露、均、沾，可老师非是不听呢，就宠我，就宠我一人。以上内容纯属虚构，如有雷同只是巧合。
哈哈！看到这里，我相信你一定清楚我是一个十分幽默的人了吧，所以我绝对是你悲伤欲绝时的最佳伴侣，不要迟疑，不要犹豫，马上拨打电话订购吧！
话说回来，其实我还是一个很实诚的人，所以讲了这么多“优点”，接下来也该说说我的缺点了，我有“畏难”情绪，遇到难题，心中思考了一番，就果断给这道题盖上“放弃”的印章，我是处女座，感觉我应该有洁癖，心里容不下任何一个污点，有时我也会怀疑我是不是有强迫症，所有事情都要处理得妥妥当当，我才安心。我过分追求完美，尽管我明白金无足赤，人无完人这个道理，却依旧如此。
我，是一道奇异的风景。虽然奇异，但我不改初心，不改本性。不断努力，去遇见一个更好的自己！
风景作文 篇7
在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
一、本次习作指导的教学目标
1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
4．要做到语句通顺，不写错别字。
二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：
1．关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2．关于口语交际课：
（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。
（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。
（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。
（五） 教师就同学发言做总结。
3．关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）
三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：
（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。
（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。
（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以
及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，
（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。
（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。
（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。
四、 教学过程：
第一课时，实际是口语交际课（作文前）
（一）话题交流，真情融汇：
1．谈话引入。
师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：
2．明确要求，小组交流
①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
④全班交流，其他人点评或提问。
⑤激发兴趣，导入主题。
师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
（二）激发情趣，游戏引路：
猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）
风景作文 篇8
有人说：熟悉的地方没有风景。其实不然，风景随心，心在哪里，风景就在哪里。
“会当凌绝顶，一览众山小。”山顶有山顶的风景，沿途有沿途的风景。如果我们走得太匆忙，忽略沿途的景色，那么收获的只是一路的疲惫与满目的苍夷。但如果我们用欣赏之心去观看远途的风景，收获的便是内心的愉悦与轻松。
俗话说，境由心生。即使你身处逆境，只要以乐观之心去看待，你将发现，逆境中的风景也别有洞天，不同的眼光和角度去看待同一件事，风景也各有千秋。苏轼的豁达在于他以积极的态度对待每一次逆境，他懂得欣赏沿途的风景。面对亲人的分离，他虽有望月之叹，却也懂得“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”心怀对团聚的向往，所以他心有“但愿人长久，千里共婵娟”的风景。苏轼，一代词人，以乐观之心向前看，他的洒脱，在于“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”他的不羁，在于“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”虽然他的一生被贬，居无定所，但他以四海为家，“既来之，则安之”，平静地欣赏沿途的风景，故而他笔下的风景亦是绚丽的。难忘丰子恺《豁达开朗》中曾写道：“你若爱，生活哪里都可爱，你若恨生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩，你若成长，事事可成长。”不是生活选择了你，而是你选择了生活。人生即是如此，心若在，风景就在。心不在焉，再明亮的光也照不进你心中的角落。风景随心，境由心生。
尽管土地贫瘠，道路曲折，但是却仍有许多人选择在这里驻扎，用他们勤劳的双手开垦荒地，用他们辛勤的汗水浇灌秧苗，他们把这里育孕成美丽的田园，一花一草有了他们的世界，乡村的一缕缕青烟折射出村民的质朴勤劳。因为心在这里，于是他们忘记贫困，致力于耕作，在他们眼中，乡村的一切便是最美丽的风景。
陶渊明隐居山林，即使“环堵萧然，箪瓢屡空，”却也怡然自得，因为心在田园，所以他领略到了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意；近代中国。