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晏殊 古诗
晏殊文章赡丽,应用不穷,尤工诗,闲雅有情思(《宋史》本传)。其词擅长小令,多表现官僚士大夫的诗酒生活和闲情逸致。诗文集今已不传。有《珠玉词》三卷。浣溪沙一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花...
02-16 -
说几句爱山的孩子气的话
我家附近环绕着几座小山,虽没有泰山的雄伟,但别有一番风味。虽没有海的连绵起伏,但给人一种稳重踏实的感觉,每当早晨和傍晚的时候,眺望环山,别有一番风韵。早晨,千山初醒,在青青苍山之中,乳白色的云纱飘游在山腰,像仙女在轻轻起...
12-18 -
关于雨霖铃柳永赏析
柳永笔下的《雨霖铃》应该怎么去赏析呢?以下是小编整理的雨霖铃柳永赏析,欢迎参考阅读!雨霖铃·寒蝉凄切宋代:柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉...
01-09 -
2015年经典中考作文素材集锦
1、竞争一位老人和一只猎狗成了这个庄园的主人。两个月后,猎狗不吃不喝,很快瘦得像一具标本。有一天,一只觅食的苍鹰光临庄园,猎狗蹿起冲向苍鹰狂叫,这天,狗吃了许多东西。醒悟的老人从山里捕回一只狼,拴在庄园外的一棵树下,...
02-23
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始得西山宴游记初中文言文
原文:自余为僇(lù)人,居是州,恒惴(zhuì)栗(lì)。其隙(xì)也,则施施(yíyí)而行,漫漫而游,日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉;醉则更相枕以卧,卧而梦,意有所极,梦亦同趣;觉而起,起而归;以为凡是州之山水...
12-01 -
读出柳宗元两种游之得--《始得西山宴游记》教学镜头实录 (苏教版必修一)
肖培东《语文学习》2017年第3期《始得西山宴游记》镜头读罢,最深刻的感受是几乎都是从解读从文意上探求新角度,而立足在“言”的基础上,通过对文言字词等的把握逐步推进到对文章内容的发掘的少之又少。文学是语言的艺术,...
04-04 -
始得西山宴游记的教案
始得西山宴游记的教案一、教学目的1.学习本文在比照与映衬中写景的特点。2.体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。3.了解“为”、“穷”的不同用法。二、教学过程1.作者简介。柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重...
02-27 -
文言文始得西山宴游记原文阅读及翻译译文
原文:自余为戮人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪;幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉,醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山有异态者,皆我有...
10-02 -
关于始得西山宴游记的教案
《始得西山宴游记》教案4教学目标:1、通读课文,理解文意。2、了解作者,理解作者写作时的情感。教学重点:读诵与理解相结合。理解作者在文中所流露的情绪和感情。教学难点:两段文字之间内在的联系及西山对作者心理上所产生...
12-24 -
《始得西山宴游记》练习题
自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧。卧而梦,意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山有异态者,皆我有也...
07-15 -
始得西山宴游记的参考译文
自从我遭到贬谪,居住在永州,心中一直忧惧不安。读书之余,缓缓散步,漫无目的,到处转悠。与同伴爬高山、钻深林,迂回曲折的山间小溪,深幽的泉水,怪异山石。无论多远,我们都去。一走到那些地方,我们便拨开野草,席地而卧,倒酒痛饮,不醉...
10-01 -
高考文言文《始得西山宴游记》的知识点汇总
一、文学常识柳宗元:字子厚,世称“柳河东”,也称“柳柳州”。提倡“古文”创作。其散文以山水游记和寓言成就最大。在他的山水游记中常把自己的身世遭遇和个人情怀融于自然风景的描绘中,代表作是《永州八记》。记:古代的一...
12-01 -
始得西山宴游记教案范例
(一)知识教学点1.正确辨别文中的难词难句。用比较的方式理解部分实词的古今异义,用文白对照的方式把握某些句子的意思。2.正确理解“其”“则”“未始”等文言虚词,在朗读中体会“之”“也”“而”等虚词的作用。(二)能力...
03-20 -
始得西山宴游记教案模板
始得西山宴游记教案模板教学目的1.理解作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀。2.理解课文在比照与映衬中写景的特点。教学过程一、导入1.作者简介。柳宗元(73-819),字子厚,唐代河东(今山西省永济)人,人称“柳河东”。晚年贬为柳...
03-20 -
始得西山宴游记原文以及翻译
原文:自余为僇(lù)人,居是州,恒惴(zhuì)栗(lì)。其隙(xì)也,则施施(yíyí)而行,漫漫而游,日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉;醉则更相枕以卧,卧而梦,意有所极,梦亦同趣;觉而起,起而归;以为凡...
08-16 -
初中《始得西山宴游记》优秀教案
教学目的1.学习本文在比照与映衬中写景的特点。2.体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。3.了解“为”、“穷”的不同用法。教学过程一、课前理解1.作者简介。柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响,《永州八记...
04-05 -
《始得西山宴游记》课堂设计(本站论坛稿)
画楼畔昨夜风一、读文本,通字词、明层次听老师范读课文,给生字词注音,并思考两段文字分别写了哪里的宴游?山水游记是柳文中最为脍炙人口的作品,它继承了《水经注》的传统而有所发展,不仅用凝练的文笔、精华的语言描绘南国美...
04-04 -
从始得说起--《始得西山宴游记》镜头点评 教案(苏教版高一必修一教案)
肖培东《语文学习》2017.3历代名家评论《始得西山宴游记》,多着意“始得”二字,可知它对文章的重要性。确实,这篇游记既然写游西山的经过,加之游西山的时候还饮酒取乐,那为什么不像一般作者那样,起一个叫《游西山记》或者《...
07-21 -
《始得西山宴游记》赏析
【解题】柳宗元自唐顺宗永贞元年(805)被贬到永州后,一呆就是10年。当时的永州,非常荒僻,地瘠民贫;但山水幽美,景色秀丽。柳宗元身遭贬谪,内心郁闷,因而寄情山水,搜奇觅胜,并写了二十多篇山水游记。这些游记,能抓住景物的具体特征,...
04-05 -
余五十二岁始得一子的文言文阅读答案
余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道,虽嬉戏玩耍,务令忠厚,毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟,我图娱悦,彼在囚牢,何情何理,而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。上帝②...
11-19 -
柳宗元《始得西山宴游记》注释
《始得西山宴游记》朝代:唐代作者:柳宗元原文:自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隟也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而...
09-05 -
优美作文:相互尊重,始得和谐
尊敬的老师:您好!坐在静若无人的考场里,看着感恩两个字,脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校,您忙着备课奋战在银色的雪夜,您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情,恰似滚圆剔透的鹅卵石,...
01-23 -
始得西山宴游记教学设计教案
[教学目的]1.学习本文在比照与映衬中写景的特点。2.体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。3.了解“为”、“穷”的不同用法。[教学重难点]1.学习在比照与映衬中写景的特点。2.体会作者所表达的思想感情。[教学设想]教学...
03-20 -
《始得西山宴游记》说课稿
一、说教学理念我将在钱梦龙老师的“三主”教学理念的指导下开展我的教学:以学生为主体,突出学生的自主性学习;以教师为主导,突出学生在教师的指导下进行学习;以训练的为主线,突出学生在训练中进行巩固性学习二、说教材《始...
07-20 -
《始得西山宴游记》教案流程设计
一、教学目的:1.用比较的方式理解部分实词的古今异义及一词多义现象。2.学习本文在比照与映衬中写景的特点。3.通过与《小石潭记》的比较阅读,加深对柳宗元山水游记特征的掌握。二、教学重点:见教学目的1.2三、教学准...
03-20 -
始得西山宴游记的原文及翻译
始得西山宴游记的原文及翻译【原文】自余为僇人州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游,日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以...
10-02 -
高一语文的《始得西山宴游记》教案
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的高一语文的《始得西山宴游记》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。高一语文的《始得西山宴游记》教案1一...
02-02 -
《始得西山宴游记》教学案例(肖培东课堂实录)
苏教版语文必修一《始得西山宴游记》教学案例执教:肖培东点评:邓彤教学背景:2013年9月24日,浙江省湖州市第二中学。(课前学生自由朗读)一、题目能不能改成“西山宴游记”?师:文章有几个较难读的词,注释里标有拼音的我们一起读...
04-04 -
《赤壁赋》《始得西山宴游记》 学案设计(苏教版高一必修一)
《赤壁赋》一、教学目标1、掌握文中重点的实词、虚词和特殊句式。2、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情,从而感受苏轼乐观旷达的情怀。3、感悟文中蕴含的人生哲理。二、预习:1、了解作者与“赋”的有...
12-09