-
晏殊 古诗
晏殊文章赡丽,应用不穷,尤工诗,闲雅有情思(《宋史》本传)。其词擅长小令,多表现官僚士大夫的诗酒生活和闲情逸致。诗文集今已不传。有《珠玉词》三卷。浣溪沙一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花...
02-16 -
说几句爱山的孩子气的话
我家附近环绕着几座小山,虽没有泰山的雄伟,但别有一番风味。虽没有海的连绵起伏,但给人一种稳重踏实的感觉,每当早晨和傍晚的时候,眺望环山,别有一番风韵。早晨,千山初醒,在青青苍山之中,乳白色的云纱飘游在山腰,像仙女在轻轻起...
12-18 -
关于雨霖铃柳永赏析
柳永笔下的《雨霖铃》应该怎么去赏析呢?以下是小编整理的雨霖铃柳永赏析,欢迎参考阅读!雨霖铃·寒蝉凄切宋代:柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉...
01-09 -
2015年经典中考作文素材集锦
1、竞争一位老人和一只猎狗成了这个庄园的主人。两个月后,猎狗不吃不喝,很快瘦得像一具标本。有一天,一只觅食的苍鹰光临庄园,猎狗蹿起冲向苍鹰狂叫,这天,狗吃了许多东西。醒悟的老人从山里捕回一只狼,拴在庄园外的一棵树下,...
02-23
-
《归园田居》教学课堂实录
20XX年X月XX日,我代表我校语文学科参加了兰州市红古区新课改教学观摩课。面对四十几位同学陌生的面孔,起始还真有点紧张,但这很快就过去了,不一会我就和这群可爱的孩子有了很默契的交流,使这堂似乎充满悬念的课取的了圆满的...
01-09 -
归园田居(种豆南山下)教学实录
归园田居(种豆南山下)教学实录平淡无奇,淡到几乎看不见诗,但却得到人们的欣赏并广为传诵。下面是归园田居(种豆南山下)教学实录,和小编一起来看一下吧。师:《桃花源记》我们已经学过,现在老师向你们请教两个问题,第一,文中的...
02-25 -
《归园田居》教学实录
(一)这是一节关于陶渊明的田园山水诗的讲析课,我在上课过程中没有就诗论诗,而是从“真”的审美上居高临下地使学生明白《归园田居》的思想。(二)师:初中学过《桃花源记》,谁能说说桃花源是个什么样的地方?(生七嘴八舌)生:景色怡人...
02-25 -
归园田居与游山西村课堂实录
《归园田居》、《游山西村》教学实录师:上课。同学们,面对陌生的老师上课,大家最担心的是什么?生:提问。师:既然大家都这样怕提问,那么今天我们上一节无提问的课好不好?生:好。师:今天我们要学习的是两首田园诗,《归园田居》和《...
02-25 -
《归园田居其一》教学记录
师:同学们,大家想不想听?诗大家想不想读诗?想不想写诗?想不想当诗人?生:想师,好,既然大家激情这么高涨,那老师今天就给大家提供一个大大的舞台,让大家尽情地去听,读,然后过把写诗的瘾!在次之前我们先来学习一首诗,题目是《归园田居》...
02-25 -
《归园田居》(其三)课堂实录
《归园田居》(其三)全诗叙写真实,发自肺腑,可见其征服人心的艺术力量。以下是《归园田居》(其三)课堂实录,和小编一起看一下吧。师:《桃花源记》我们已经学过,现在老师向你们请教两个问题,第一,文中的桃花源是个什么样的地方...
01-09 -
《归园田居》教学课程设计
教学目的:1、进一步了解诗歌朗读的技巧,并运用朗读知识反复咏读五首诗歌2、通过对诗歌语言的品味欣赏,体会作者的思想感情3、通过对语言文字的推敲,培养学生的阅读欣赏能力,理解诗歌所描绘的意境,提高学生的想象能力和鉴赏...
10-13 -
《归园田居 种豆南山下》课堂实录
《归园田居种豆南山下》有一种真实的情感始终贯穿在诗歌中,并呈现为一个完整的意境,诗的语言完全为呈现这意境服务,不求表面的好看,于是诗便显得自然。师:《桃花源记》我们已经学过,现在老师向你们请教两个问题,第一,文中的桃...
11-27 -
归园田居(其三)教学实录
归园田居作为高中生的课文,老师们想要给学生上一节精彩的课堂,就得参考下yjbys文学网为大家整理的归园田居(其三)教学实录,欢迎阅读!师:《桃花源记》我们已经学过,现在老师向你们请教两个问题,第一,文中的桃花源是个什么样的...
02-25 -
《归园田居》课堂实录 (人教版高一必修二)
宋晓秋师:在400年前一位大诗人通过他的作品《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特喊出一个哲学问题“是生存还是死亡这是一个问题”,这是剧中主人公在人生抉择中发出的天问,那么早在1600年前中国的一位大诗人就喊出来一句“是出...
12-09 -
归园田居·少无适俗韵课堂实录
《归园田居·少无适俗韵》流露了一种如释重负的心情,表达了对自然和自由的热爱。下面是yjbys小编和大家分享的归园田居·少无适俗韵课堂实录,更多内容请关注文学网名著阅读栏目。师:初中学过《桃花源记》,谁...
02-25 -
归园田居教学
教学内容与步骤:一、预习指导:1、复习<归去来兮>2、查找关于陶的资料,了解其人,归园田居(教师中心稿)。3、熟读并完成课后练习三二、复习旧课:1、高一时我们曾学过一篇古文叫<归去>,其中有几句写到“归去来兮,田园将芫,胡不归,既自...
06-03 -
《归园田居其一》教学课堂实录
《归园田居其一》中我们不只看到榆柳桃李中的几间草房,村落中的几缕炊烟,听见深巷的犬吠,树头的鸡啼,所有这一切还构成一种境界。师:同学们,大家想不想听?诗大家想不想读诗?想不想写诗?想不想当诗人?生:想……师...
02-25 -
《归园田居·其一》教学实录
《归园田居·其一》表达了诗人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下面是《归园田居·其一》教学实录,希望能对你有所帮助。师:同学们,大家想不想听?诗大家想不想读诗?想不想写诗?想不想...
02-25 -
《归园田居》(种豆南山下)教学实录
《归园田居》(其三)全诗叙写真实,发自肺腑,可见其征服人心的艺术力量。师:《桃花源记》我们已经学过,现在老师向你们请教两个问题,第一,文中的桃花源是个什么样的地方?生1:是一个没有剥削,没有压迫,与世隔绝的地方。生2:是一个...
02-25 -
关于归园田居与游山西村课堂实录
师:上课。同学们,面对陌生的老师上课,大家最担心的是什么?生:提问。师:既然大家都这样怕提问,那么今天我们上一节无提问的课好不好?生:好。师:今天我们要学习的是两首田园诗,《归园田居》和《游山西村》。这一节课虽然不提问,但是...
02-22 -
关于归园田居其一的教学课堂实录
《归园田居》(其一)教学课堂实录师:同学们,大家想不想听?诗大家想不想读诗?想不想写诗?想不想当诗人?生:想……师,好,既然大家激情这么高涨,那老师今天就给大家提供一个大大的舞台,让大家尽情地去听,读,然后过把写诗的瘾!在次之前我们...
02-25 -
《归园田居》课堂教学精彩实录
导言:新的语文课程标准认为语文学科的性质是工具性与人文性的统一,语文教学应该作到二者并重。我们认为对人文的尊重,有一个很重要的内容,那就是对学生生活以及生命意识的关照。学习语文的目的之一就是要学会生活。以往,我...
08-03 -
《归园田居·其三》课堂实录
《归园田居·其三》表现了作者淡雅的心境,对恬淡自由,无忧无虑,自由自在田园生活的无限向往与喜爱,同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好,不愿与世俗同流合污的高尚品格。下面是《归园田居·其三》课堂实录...
07-30 -
《归园田居》(其三)教学实录
师:《桃花源记》我们已经学过,现在老师向你们请教两个问题,第一,文中的桃花源是个什么样的地方?生1:是一个没有剥削,没有压迫,与世隔绝的地方。生2:是一个人人平等,百姓丰衣足食,热情淳朴的地方。生3:是一个景色优美,让人留连忘返...
02-25 -
《归园田居·少无适俗韵》课堂教案
《归园田居·少无适俗韵》表现了作者不愿同流合污,为保持完整的人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛。下面是yjbys小编分享的《归园田居·少无适俗韵》课堂教案,更多内容请访问()。教学目标:1、诵读品读诗...
02-25 -
《归园田居》(其一)课堂教学实录
师:初中学过《桃花源记》,谁能说说桃花源是个什么样的地方?(生七嘴八舌)生:景色怡人。生:人人劳动,人人平等,没有剥削,没有压迫。生:自给自足,丰衣足食。生:与世隔绝,幸福快乐。生:热情好客,淳朴。师:很好,但我们知道这样美好的桃花...
03-01 -
归园田居其三教学实录
《归园田居其三》描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。师:《桃花源记》我们已经学过,现在老师向你们请教两个问题,第一,文中的桃花源是个什么样的地方?生1:是一个没有剥削,没有压迫,与世隔绝的地方...
02-25 -
《归园田居 其三》课文教学
《归园田居其三》达到了完美和谐的艺术意境,开拓出一片浩浩落落的精神世界。过程与方法:(一)课前指导:通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料,帮助学生理解诗意;搜集有关田园诗的有关资料,让学生能够用一种宽...
08-03 -
归园田居微课教案
教学目标:1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境,解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点:理解作者反抗黑暗,辞官归田,不和当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神,学习其高尚的...
09-23