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晏殊 古诗
晏殊文章赡丽，应用不穷，尤工诗，闲雅有情思(《宋史》本传)。其词擅长小令，多表现官僚士大夫的诗酒生活和闲情逸致。诗文集今已不传。有《珠玉词》三卷。浣溪沙一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花...
02-16 -
说几句爱山的孩子气的话
我家附近环绕着几座小山，虽没有泰山的雄伟，但别有一番风味。虽没有海的连绵起伏，但给人一种稳重踏实的感觉，每当早晨和傍晚的时候，眺望环山，别有一番风韵。早晨，千山初醒，在青青苍山之中，乳白色的云纱飘游在山腰，像仙女在轻轻起...
12-18 -
关于雨霖铃柳永赏析
柳永笔下的《雨霖铃》应该怎么去赏析呢？以下是小编整理的雨霖铃柳永赏析，欢迎参考阅读！雨霖铃·寒蝉凄切宋代：柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉...
01-09 -
2015年经典中考作文素材集锦
1、竞争一位老人和一只猎狗成了这个庄园的主人。两个月后，猎狗不吃不喝，很快瘦得像一具标本。有一天，一只觅食的苍鹰光临庄园，猎狗蹿起冲向苍鹰狂叫，这天，狗吃了许多东西。醒悟的老人从山里捕回一只狼，拴在庄园外的一棵树下，...
02-23
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《赠汪伦》教学目标
《赠汪伦》教学目标设计思路：本课以理解诗句，想像诗境，体会诗情为教学重点。教学中努力体现自主性、实践性、整体性及课内外联系，校内外沟通的语文教学思想，力求重文本又超文本，努力建设开放而有活力的课堂新秩序，真正使学生...
03-01 -
改写《赠汪伦》_赠汪伦改写400字
改写《赠汪伦》_赠汪伦改写400字1在唐朝，住着一个大名鼎鼎的诗人“李白”，人们称他叫：诗仙、酒仙，因为他饮完酒就开始作诗，他的许多好诗都流到了现在。有一天，在睡梦中醒来的李白看到桌子上放着汪伦寄给自己的信，他打开信封，...
11-12 -
赠汪伦
朝代：唐代作者：李白原文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释：①踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。②桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可...
01-11 -
《赠汪伦》的教案
教学目标：1、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。3、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。教学重点、难点：体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情...
02-23 -
赠汪伦的汪伦是谁
汪伦(唐朝李白好友)，字文焕，一字凤林，歙州黟县(今安徽黄山市太平县)。唐开元间任泾县令，著名诗人李白好友。卸任后，由于留恋桃花潭，特将其家由黟县迁往泾县，居泾县桃花潭畔。天宝元年(740年)至宝应元年(761年)，李白曾多次来安...
01-11 -
《赠汪伦》教学实录
一、质疑导读板书李白(旁打?)师：谁能把想到的告诉大家?生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人;生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢!(众笑)生：李白留下了上千首诗篇，有《静夜思》《...
02-29 -
《赠汪伦》的教学实录
一、质疑导读板书李白（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢！(众笑)生：李白留下了上千首诗篇，有《静夜思》《蜀道难...
01-06 -
《赠汪伦》教学感悟
长期以来，古诗教学采用的是串讲法。这是传统的讲解古诗的方法，即先解诗题，然后释词，最后讲解诗句的意思。整个教学过程是教师讲解、学生倾听，教师讲完，课就上完的过程，形成了满堂灌的教学模式。这一教学模式，不要说学生不感兴...
02-19 -
《赠汪伦》教学反思
〈赠汪伦〉这节课我觉得总的教学效果还行。有好的地方，但也有不足之处。开头以故事的形式引入，可以调动学生的积极性，并且对这首古诗有进一步的了解。古诗分析得比较细，特别是古诗中运用了夸张的修辞手法——“桃花潭水深...
04-20 -
赠汪伦的教案
教学目标：1、认识6个字，会写4个字。2、朗读课文，背诵课文。3、了解诗的内容，体会汪伦与李白之间的情意。重点难点：1、认识6个字，会写4个字。2、有感情地朗读古诗，了解诗意、体会朋友之间的友谊，理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦...
02-23 -
《赠汪伦》 教学设计
《赠汪伦》是李白的一篇赠别诗，是送给李白的朋友汪伦的。《赠汪伦》教学设计教学目标：认识6个字，会写4个字。朗读课文，背诵课文。了解诗的内容，体会汪伦与李白之间的情意。教学重点、难点：1、认识6个字，会写4个字。2、有感情...
02-23 -
《赠汪伦》教学教案
着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。2、理解“欲”、“闻”、“不及”...
02-23 -
《赠汪伦》教学评析
《赠汪伦》是李白的一首诗作，也是众多学生的重点学习内容。下面我们为大家带来《赠汪伦》教学评析，仅供参考，希望能够帮到大家。《赠汪伦》教学评析日前，笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课，感触颇深。孙老师根据所教...
03-30 -
赠汪伦教学反思
一、运用故事导入，激发学生的兴趣。对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前，我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京...
09-30 -
《赠汪伦》教学札记
一、复习导入，巩固旧知在一堂新课的开始，用学生所熟悉的知识进行导入，可以消除学生的陌生感，使学生在旧知的基础上很自然地进入新知识的学习，让新旧知识连贯起来，使知识系统化。《赠汪伦》这首诗是唐代大诗人李白写的，学生已...
03-01 -
《赠汪伦》教学案例
《赠汪伦》朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感，李白《赠汪伦》的教案设计应该怎样写?一、教材简析人教版语文第三册课文《赠汪伦》是一首流传千古的送别诗，诗中描述的李白汪伦桃花潭水踏歌声将欲行送我情...
11-06 -
《赠汪伦》教案
汪伦在天宝末年李白怅惘之际邀白前来泾县,盛情款待,并于李白离开之时召家中女乐,以汉时即有、唐时大盛的踏歌活动相送。接下来请欣赏小编给大家网络收集整理的赠汪伦教案。赠汪伦教案一教学目标及重点1.感悟古诗的意...
12-11 -
赠汪伦教学实录
一、导入新课，出示课题。古诗都有其鲜明的节奏和很美的意境，今天学习古诗要懂得作者怎样抓事物的特点，怎样抒发自己的感情的，是怎样做到情景交融的。二、教师出示古诗，学生跟着教师抄写。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上...
02-29 -
赠汪伦教学设计
《赠汪伦》的教学设计1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。2、理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义和修辞手法。3、精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。教学过程：一、导入1、...
02-05 -
教《赠汪伦》有感
一、复习导入，巩固旧知在一堂新课的开始，用学生所熟悉的知识进行导入，可以消除学生的陌生感，使学生在旧知的基础上很自然地进入新知识的学习，让新旧知识连贯起来，使知识系统化。《赠汪伦》这首诗是唐代大诗人李白写的，学生已...
03-01 -
赠汪伦的教学设计
教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义和修辞手法。3、精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。教学过程：一、导入1、同学们，你...
02-23 -
《赠汪伦》的教学教案
教材分析《赠汪伦》是六年级语文的一篇课文，它是一首古诗。作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。李白游览泾县桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。全诗语言自然质朴，明白如话，感情...
02-23 -
《赠汪伦》教学过程
教学过程：1、揭题师：同学们，我们已经学了不少古诗，了解了不少诗人，谁能说说你知道的著名诗人(陆游，李白等)师：李白是哪个朝代的诗人(唐代)板书：我们学过李白的那些诗?指名和集体背诵，师略加叙述诗表现的意境。师：今天我们学习李...
03-01 -
《赠汪伦》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《赠汪伦》教学设计，供...
01-10 -
《赠汪伦》
《赠汪伦》诗人李白朝代唐诗体裁七绝李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》作品评述诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)写深情厚谊，十分动...
01-11