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护理专科应聘个人简历范文
除基本信息之外，护理简历制作的理念与自我风格的表达，也是一种极为出色的简历突出方向。能够在简历中淋漓尽致表现出自我风格的求职者，他们在涉及至实际的工作后，也能够发挥出更出色的工作状态。篇一：护理专科应聘个人简历...
03-02 -
乡镇干部学法个人思想总结
学法是用法的前提，学法的最终目的在于自觉遵守并严格依照法律规定办事。CN人才网小编为大家整理了乡镇干部学法个人思想总结，希望对大家有所帮助。学法个人思想总结(一)普法工作是依法治国的基础性工程，是一项系统性、社...
02-05 -
《边城》中文化负载词的翻译
《边城》的文化最鲜明个性特征体体现在那里呢?下面小编给大家带来《边城》中文化负载词的翻译。希望能够帮到大家。《边城》中文化负载词的翻译文化负载词是文化最鲜明个性特征体现，然而这种反映文化差异的词汇却为文...
02-25 -
有关生活哲理句子汇编66条
在古代诗词里，一谈到男女之间的感情，使用更多的字眼是"相知"。在现在的言情小说里，使用更多的词汇则是"相爱"。那么，相知和相爱，到底哪一个更重要呢？以下是小编搜索整理的生活哲理句子66条,一起来欣赏吧。1、每个人都难...
03-03
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最新类似再别康桥
再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。----那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。----软泥上的青荇⑴，油油的在水底招摇⑵;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!----那榆荫...
02-11 -
最新再别康桥原文与赏析
导语：多情自古伤离别别离终免不了使人伤感沉郁.古今诗文辞赋对此描述可谓数不胜数,或悲壮有加此地别燕丹,壮士发冲冠.昔时人已没,今日水犹寒.或感伤无限的劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.或泣涕依依执手相看泪眼,竟无...
08-19 -
读《再别康桥》
《再别康桥》兼具中国古典诗歌和外国诗歌的抒情方法，并将它们完美地统一，铸就了《再别康桥》的高度的艺术性。《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作品，这首使诗人获得巨大声誉的诗作，感情真挚，形象生动鲜明，语言优美洗练。它...
10-25 -
再别康桥作者
再别康桥作者徐志摩，(1897年1月15日—1931年11月19日)，现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月...
01-13 -
再别康桥最新课件
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，为大家·提供了再别康桥懂得课件，一起来看看吧！教材内容及分...
12-11 -
类似再别康桥
渡口席慕容让我与你握别再轻轻抽出我的.手知道思念从此生根浮云白日山川庄严温柔让我与你握别再轻轻抽出我的手华年从此停顿热泪在心中汇成河流是那样万般无奈的凝视渡口旁找不到一朵可以相送的花就把祝福别在襟上吧...
02-11 -
再别康桥改写
三年前，一个满怀希望的年轻人，为了他的留学路，独自踏入了一个全然陌生的国度，可令他万万没有料到的是，这里竟然成了他一辈子都常常念起的心灵故乡……康桥——梦想诞生的地方他曾说：正是康桥，教我睁开了眼睛，让我第一次看到了...
01-09 -
《再别康桥》的象似性
象似性认为语言的能指和所指不是任意的，而是存在必然的联系。第一章引言象似性是认知语言学家针对索绪尔的任意性提出来的，表示能指与所指之间存在一定的联系，与任意性相辅相成。依据认知语言学家们的观点，象似性包含语音...
10-23 -
再别康桥微课
再别康桥全诗，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受。多媒体展示：两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得;一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。师：这是一副挽联，作者是郁达夫先生，所挽对象...
06-02 -
再别康桥
再别康桥(徐志摩诗作)[zàibiékāngqiáo]《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相...
02-25 -
《再别康桥》改写
《再别康桥》小升初版——别了，牛校！导读：这同样是一段小升初父母表达小升初现阶段心情的文字。这篇诗歌是e度社区网友简简爱爱仿照徐志摩《再别康桥》所做的。还记得，文章作者在2月的时候写过一篇文章《春——小升初》同...
12-29 -
再别康桥 教案
1.教材分析《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作。康桥，即剑桥，英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点,是他一生最美好的时光。他后来曾满怀深情地说：...
10-25 -
再读《再别康桥》
听过无数的歌，品读过无数的诗文，一直留存心中的却只有徐志摩的《再别康桥》。徐志摩的《再别康桥》：轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩……读其诗不禁让我想起徐志摩的传奇人生：他来...
10-25 -
再别康桥朗诵
再别康桥(原文.朗诵赏析)轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那树荫...
02-25 -
《再别康桥》教学
《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。一、教学目标1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对...
12-13 -
再别康桥 写作
再别康桥的写作背景是什么呢?全诗主要表达了诗人怎样的情感?创作背景此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游...
10-25 -
最新《再别康桥》教学设计
《再别康桥》将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。以下是yjbys小编和大家分享的最新《再别康桥》教学设计，更多相关信息请访问()。一、教...
01-30 -
《再别康桥》
再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。----那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。----软泥上的青荇⑴，油油的在水底招摇⑵;在康河的柔波里，甘心做一条水草!----那榆荫下...
05-19 -
最新《再别康桥》教学设计范文
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的最新《再别康桥》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助...
04-30 -
再别康桥意象
意象是指凝结着诗人主观情思的客观物象，即诗人的主观情思与客观事物凝聚一体的艺术形象。它可以存在于诗文字里行间，也可以浮现于言外之意，抑或两者兼而有之，教学《再别康桥》一诗时，引导学生从解读意象的角度去品味诗歌，就...
02-25 -
《再别康桥》 教案
一、初读初悟，正音正字，初步品味诗歌的思想情感。二、整体把握，思考该诗写了什么抒发了什么情感?1、写了康桥的景色抒发了别情(注意提示学生从文本中找答案，提示学生往往可以从题目或者首尾等要害处找到基本内容和情感)2...
01-30 -
再别康桥课件
再别康桥的课件徐志摩冷多柳落情永清自《秋古雨节伤霖。离铃别》，更那堪黯江然淹销《魂别者赋，》惟别而已矣。•王勃《送杜少府之任蜀州》：与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。•王昌龄的《芙蓉楼送辛...
05-19 -
再别康桥原文
《再别康桥》英语原文VeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-byeTotherosycloudsinthewesternsky.ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridesinthesettingsun;Theirreflectionsontheshim...
05-19 -
再别康桥说课
《再别康桥》说课稿(参考)泰安市实验学校姜波尊敬的各位评委：你们好!今天我说课的题目是《再别康桥》。一、说教材1、《再别康桥》在教材中的地位和作用《再别康桥》是语文版九年级下册第二单元的一篇诗歌。本单元所选...
01-13 -
再别康桥最新优秀教案
《再别康桥》教学设计设计思路：《毛诗序》说：诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。诗歌本质上就是情感的外化，字里行间最值得去揣摩咀嚼的就是诗人的情志。本诗的情感含而不露，但由于语言简洁平易，在具体教学...
02-11